教育学发展历程的阶段划分是什么？
1.学科萌芽阶段：此阶段教育学还没有分化为独立的学科，各种教育思想处于零散、模糊的状态。
2.学科初步形成阶段：此阶段教育学开始成为一门原始状态的独立学科，出现了最早的一批教育著作，如《学记》、《大教学论》等。
3.学科发展阶段：此阶段在整体和局部上都向着科学化方向发展，教育学开始分化出许多学科，如比较教育、教育社会学、教育心理学等。
4.学科现代化阶段：此阶段社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展，现代科学技术的发展推动了教育学的现代化。
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【答案】：A,C,D
形成时期也就是独立形态阶段：夸美纽斯《大教学论》、卢梭《爱弥儿》、康德《康德论教育》、洛克《教育漫话》、裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》、赫尔巴特《普通教育学》、杜威《民主主义与教育》、斯宾塞《教育论》、乌申斯基《人是教育的对象》、福禄贝尔《人的教育》
多元化阶段：实验教育学（梅伊曼、拉伊、比纳、霍尔、桑代克）、文化教育学（狄尔泰、斯普兰格、利特）、实用主义教育学（克伯屈）、马克思主义教育学（克鲁普斯卡娅、加里宁、马卡连柯、凯洛夫）、批判教育学（鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、布厄迪尔）
你是否需要了解？
不同教育学的发展阶段有哪些教育家和重要著作
在教育学的发展历程中，可以辨别出几个关键阶段，每个阶段都涌现出了杰出的教育家和标志性的著作。1. 教育学萌芽期：这一时期，教育学尚未从哲学、政治学、伦理学中分离出来成为独立的学科。中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹，以及西方的柏拉图、亚里士多德、昆体良等思想家，在探讨其哲学和政治理念的...
你能解释一下教育学的发展历程吗?
并于1806年出版了《普通教育学》，它的出版标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。三、20世纪以来的教育学的发展 教育学问题领域的扩大 教育学研究基础的扩展 教育学研究范式的多样化 教育学的进一步分化与综合 教育学与教育改革的关系密切 教育学的学术交流与合作日益密切 四、教育学的理论深化阶段 ...
教育学的发展和影响
任何一门学科都有其产生、发展和完善的过程，教育学同样不能例外。总的来看，从原始教育的产生到教育学的萌芽，从教育学独立学科体系的形成到科学教育学的完善，教育学经历了一个漫长的历史演进过程。教育学发展至今已有三百余年的历史。一般来说，教育学的产生和发展历程大体上可以分为四个阶段。教育学...
比较教育学发展阶段
比较教育学的发展可以划分为三个主要阶段，每个阶段都以其独特的特征和对比较教育学的贡献推动了该领域的研究和理论进步。第一阶段，从1817年到1917年，以“借鉴”为核心。1817年，法国教育家M.-A. 朱利安首次提出《比较教育的研究计划与初步意见》，建议成立国际教育协会、采用问卷调查、建立师范学校网络...
教育学的发展和影响
2. 教育学的发展历程已跨越三百余年。其发展通常可被划分为四个主要阶段，每一个阶段都对其后续的发展产生了深远的影响。3. 在教育学萌芽的早期阶段，主要是在奴隶社会和封建社会时期，教育学尚未形成完整的理论体系。那时的教育学作品多停留于经验描述，缺乏系统的理论分析。4. 早期的教育学还未形成...
教育学产生和发展所经历的阶段,及各阶段的特点
教育学的研究成果不仅推动了教育实践的发展，还对社会产生了深远的影响。综上所述，教育学的发展经历了从萌芽到形成，再到科学化和现代化的历程。每个阶段都体现了教育学在不同历史背景下的特点和发展趋势，这一演变过程不仅反映了教育学自身的成长历程，也体现了社会对教育需求的变化。
比较教育学发展阶段
在比较教育学的发展历程中，我们可以将其分为三个阶段，每个阶段都有其独特的特点和贡献，共同推进了这一领域的深入研究与理论发展。第一阶段（1817～1917）以“借鉴”为主要特点。法国教育家M.-A. 朱利安于1817年首次提出《比较教育的研究计划与初步意见》，提出了组织国际教育协会、采用问卷收集资料、...
中国教育的发展历程
中国教育学百年发展历程 中国教育学科的百年发展大致分为两大时期；两大时期又可根据教育学科发展呈现出的基本状态和主要特征分为六个阶段。其中出现过三次历史性中断和三次大的转向。第一阶段从1901年到1919年 (或1915年)。他从翻译、介绍日本学者编写的教育学始，到国人自己编著教育学呈第一次高潮止...
学前教育学的发展可以分为哪几个阶段
学前教育学的发展可以分为几个关键阶段，每个阶段都有其独特的历史背景和学术贡献。最初的孕育阶段发生在十五世纪之前，这一时期中，中国古代的谚语“三岁看大，七岁看老”就已经存在，这反映了古人对儿童早期发展重要性的认识。在西方，古代哲学家们也有着类似的见解，比如柏拉图在其著作《理想国》中，...
学前教育学的发展经历过哪几个主要阶段?有哪些主要代表人物?
瑞士教育家裴斯泰洛齐继承了前人教育要遵循儿童的自然思想，并以毕生的教育实践证明了一切教育都应以感官教育为基础、儿童学习的最好方式是操作、母亲是儿童的最好老师等原则和方法，著有《林哈德和葛笃德》《母亲读物》等，在教育史上第一个提出教学心理学化的思想。(2)学前教育理论的形成和发展阶段。(...