我急需一篇三十六计的读后感,大家帮帮忙啊
我的这本《三十六计》共分为六套计，分别为胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计和败战计，每套计又分为六个计，总共三十六计。这本书详细说明了每种计的首次运用的战例、原始文字的解语、用计的例说和按语的解释。我喜欢读这本书，不仅因为古代人用计取胜的故事引人入胜，读来津津有味。这些计策运用都极其巧妙，让我在阅读过程中陶醉其中。我非常欣赏古代军事家们，他们设计出如此足智多谋的计策，以应对各种复杂的局势。
《三十六计》这本书实际上是关于思想方法的书，只要运用得当，各个领域都能够借鉴。我读完之后感觉学到许多，但还没有真正理解其精髓。不过，有一个启示给我深刻的印象：要解决问题，不能死板地只从一个方面想，要多角度全面地看待问题，并可以灵活地运用不同的方法来解决。这让我意识到，无论面对何种挑战，都应该保持灵活多变的思维方式，这样才能更好地应对复杂多变的局势。
此外，《三十六计》中还蕴含了丰富的哲理，如“以逸待劳”、“声东击西”等计策，不仅适用于军事领域，也可以在日常生活和工作中得到应用。这些计策教导我们如何在竞争中占据优势，如何在困境中找到出路。通过阅读《三十六计》，我不仅学到了许多实用的方法，也受到了深刻的启示。
你是否需要了解？
《三十六计》的读后感
暑假里，我读完了《三十六计》，了解了许多计谋。《三十六计》分为六套计谋，分别为胜战计、敌战计、攻战计、混战计、并战计和败战计，每套计里有六个。给我印象最深的是第六计声东击西。读完了声东击西这计以后，我知道了声东击西的意思是忽东忽西，制造假象，引诱敌人做出错误的判断，使...
孙子兵法与三十六计读后感
当认真看完一本名著后，大家一定都收获不少，是时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我精心整理的孙子兵法与三十六计读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。这是一本世界三大兵书之一，享有[兵学圣典]的美誉；《三十六计》是我国古代卓越兵家的智慧结晶，...
《三十六计》读后感600字
《三十六计》读后感 600 字 盼望着，盼望着，终于放假了！ 假期里，我可以不那么忙碌了，更兴奋的是：我有足够的时间一口气把一本本课外书读完了！嘻嘻，还可以适当玩会儿电脑、看会儿电视了！不过，要说我的最爱，那当然是看书！ 这不，一放假，妈妈就给我买了好多书。其中...
《三十六计》读后感200字
每套计策中，又各有六计，我印象最深的是混水摸鱼这一计，是指时要注意观察，抓住对方的可乘之机，借机行事，在混乱中取得胜利。《三十六计》读后感200字4 今天，我看完了《三十六计》这本书。《三十六计》里讲了三十六个作战计谋，比如：苦肉计美人计···其中我印象最深刻的要数空城计了...
三十六计之借尸还魂读后感
【原文】有用者，不可借；不能用者，求借。借不能用者而用之。匪我求童蒙，童蒙求我。军事上，是说要抓住一切可以利用的事物，甚至是看似无用的东西，努力找到其价值为自己所用，壮大自己的力量，把不利转为有利，才能转败为胜。借尸还魂的精髓就是利用身边可以利用的一切事物，有的事物看似无用...
三十六计读后感
三十六计，就是对付敌人的策略，是大将指挥作战的重要方法。它根据战争形势的利害程度分为的不同六套计，每六计为一套。第一套为胜战计，第二套为敌战计，第三套为攻战计，第四套为混战计，第五套为并战计，第六套为败战计。读这本书让我对改变了对三十六计的一些错误认识，比如我以前一直...
三十六计读后感455字
三十六计读后感 看了《三十六计》不得不让我佩服他!不愧于一代军事家和谋略家的称号!“围魏救赵”。此计是三十六计中的第二计——共敌不如分敌，敌阳不如敌阴。就是说与其强攻集中的敌人，不如使用计而我最感兴趣的是谋将它分散，然后逐一击破;与其出兵正面打击敌人，不如迂回到它虚弱的...
三十六计的读后感作文
这周粗读了一下三十六计，其中道理多半也能侃侃而谈，三十六计读后感。只是运用到生活中却捉襟见肘，闲来思绪飞扬，为认真体会其中之奥妙，自己也从平时生活与其中的计谋做做比较，也许所举事例也只是生搬硬套，甚至有风马牛不相接的疑点。但也算是一种学习的方法与生活细节之总结吧！以下本人从几...
三十六计苦肉计读后感
后来，周瑜为了让曹操对自己的诈降深信不疑，便想出了一计，让江东大臣受一些皮肉这苦，好施苦肉计。黄盖为了报答孙氏江东对他的恩情，便用自己的身体来挨打，从此曹操便更信任黄盖了，最后黄盖用火攻打败了曹操，火烧了赤壁。读了这篇文章，我非常敬佩黄盖的这种为国捐躯的精神，他为自己的国家不被...
孙子兵法读后感
当看完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧,以下是我为大家收集的孙子兵法读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。 孙子兵法读后感1 兵法《三十六计》开篇写道:“六六三十六,数中有术,术中有数。 ”如 果将“数”当做形,...