游人不解春何在，只拣儿童多处行这句话是什么意思 "游人不解春何在，只拣儿童多处行"这句话是什么意思
"游人不解春何在，只拣儿童多处"这句话的意思是：
那些不会欣赏风景，缺乏审美情趣的游客，不懂得春天到底在哪里，就只好选儿童多的地方去看看，以为儿童多的地方大概总很有趣味吧。 这两句诗，调侃了那些不能发现美的人。
这句其实是一篇冰心的散文 ，这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的。古人曾写过：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。” 春天的颐和园成了儿童的海洋，儿童的乐园。他们尽情说笑，在阳光下东奔西跑，不知疲倦。在冰心的眼里，这些孩子成了天使，成了太阳，他们小小的身躯上喷发着太阳的香气息。 儿童多处春光美！儿童和春天一样生机勃勃，儿童就是最美的春光！所以冰心肯定的说“只拣儿童多处行 ” “，是永远不会找不到春天的！原诗是“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”冰心奶奶巧妙地改成了“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”虽然只是动了一下词序，却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱。
游人不知道去哪里欣赏春光，只要找个小孩多的地方就可以欣赏到了。道理：有的美只属于那些纯真无邪的小孩子。
其实，这篇文章的题目是冰心将古人的诗句改动而来的。古人曾写过：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”
出自李商隐的《暮秋独游曲江》，全文为：
深知身在情长在，怅望江头江水声。
白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕明。
天荒地变吾仍在，花冷山深奈吾何。
洗竹放教风自在，隔溪看得月分明。
儿童不解春何在，只向游人多处行。
开帘一寄平生快，万顷空江着月明。
拓展资料：
《暮秋独游曲江》是唐代诗人李商隐为追悼亡妻王氏的诗作。
此诗前二句写荷叶的“生”与“枯”，暗示人生的变化；后二句感叹尽管自己此身尚存此情长在，无奈逝者已矣，格调无限凄惋，将前两句所蕴含的绵绵深情推向无以复加的新境。
李商隐（约813—约858），唐代诗人。字义山，号玉溪生。怀州河内（今河南沁阳）人。开成（唐文宗年号，836—840年）进士。曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身。所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名。擅长律绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。然有用典太多，意旨隐晦之病。
出处：作家冰心将古人曾写的“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”改变成的“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”
《只拣儿童多处行》是冰心的作品，最初发表于1962年5月6日《北京晚报》，后收入散文集《拾穗小札》。
选自苏教版小学五年级下册课本第3课、选自冀教版小学四年级下册课本第28课、选自语文S版小学四年级下册第二课（原<04年12月第2版> 浙教版小学六年级下册课本第12课）。
古人曾写过：“儿童不解春何在,只拣游人多处行.”而冰心认为这句诗反过来也可以说：“游人不解春何在,只拣儿童多处行.”
虽然只是动了一下词序,却折射出冰心奶奶对儿童无限的爱.
意思是“那些游客不懂得春天到底在哪里,就只好选儿童多的地方去看看,以为儿童多的地方大概总很有趣味吧”.
意思：如果游人不了解春天在什么地方，只要跟着儿童多的地方去。
出处：作家冰心将古人曾写的“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”改变成的“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”
《只拣儿童多处行》是冰心的作品，最初发表于1962年5月6日《北京晚报》，后收入散文集《拾穗小札》。
选自苏教版小学五年级下册课本第3课、选自冀教版小学四年级下册课本第28课、选自语文S版小学四年级下册第二课（原<04年12月第2版> 浙教版小学六年级下册课本第12课）。
意思：如果游人不了解春天在什么地方，只要跟着儿童多的地方去。 出处：作家冰心将古人曾写的“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”改变成的“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”
游人不知道的春天在哪里，跟着儿童多的地方就能找到了突出了哪里有春天，哪里就有儿童，哪里有儿童，哪里就有盎阳的春意
你是否需要了解？
游人不解春何在只拣儿童多处行是什么意思
“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是：如果游人不了解春天在什么地方，只要跟着儿童多的地方去就能找到春天。含义解读：这句话通过儿童的行动来暗示春天的所在。儿童天性活泼好动，喜欢探索新奇的事物，春天的大自然充满了生机和活力，正是儿童喜爱的场所。因此，跟着儿童多的地方走，往往就能找到...
“游人不解春何在,只拣儿童多处行”的全首诗是什么?
“天荒地变吾仍在，花冷山深奈吾何”则抒发了诗人虽面对自然界的变迁，但依然坚强不屈的精神。后两句“洗竹放教风自在，隔溪看得月分明”则描绘了诗人放任竹子随风飘动，隔溪观赏月色的闲适景象，表现了诗人对自然美景的热爱。接下来，“儿童不解春何在，只向游人多处行”以儿童的视角，表达了春天的...
儿童不解春何在,只拣游人多处行出自哪首诗?
诗句"儿童不解春何在，只拣游人多处行"出自清代汪楫的《田间》。这首诗描绘了一幅春耕图景，年轻妇女扶犁耕作，年长妇女躬耕田野，田间绿树成荫，鸟语花香。春意盎然之际，孩子们却不知春天究竟藏在哪里，只知道人群聚集的地方便是春天。汪楫，清（公元一六二六年至一六九九年）字次舟，号悔斋，安徽...
"游人不解春何在,只拣儿童多处"这句话是什么意思?
题目 游人不解春何在，只 "游人不解春何在，只拣儿童多处"这句话的意思是 游人不知道去哪里欣赏春光，只要找个小孩多的地方就可以欣赏到了.道理:有的美只属于那些纯真无邪的小孩子.原诗是“儿童不知春何在，只拣游人多处行
游人不解春何在,只拣儿童多处行这句话是什么意思
1、“游人不解春何在，只拣儿童多处行”这句诗的意思是：游人不知道去哪里欣赏春光,只要找个小孩多的地方就可以欣赏到了，因为儿童多的地方总很有趣味。道理：有的美只属于那些纯真无邪的小孩子。2、这句诗是冰心化用古人诗句：“儿童不知春何在,只拣游人多处行”，虽然只是动了一下词序，却折射出...
游人不解春何在 只拣儿童多处行出自谁
这是冰心奶奶对李商隐原诗的巧妙改动，原诗名为《暮秋独游曲江》。李商隐在诗中表达了自己虽身处困境但豪情未减，依然醉心于自然美景的心情。冰心奶奶将原诗中的“儿童不解春何在，只向游人多处行”进行了调整，使之成为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。这一改动，使得原本抒发个人情感的诗句，...
“游人不解春何在,只拣儿童多处行”是什么意思?
意思：如果游人不了解春天在什么地方，只要跟着儿童多的地方去。出处：作家冰心将古人曾写的“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”改变成的“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”《只拣儿童多处行》是冰心的作品，最初发表于1962年5月6日《北京晚报》，后收入散文集《拾穗小札》。选自苏教版小学五...
儿童不解春何在,只拣游人多处行的意思
原句应该是“儿童不解春何在，只向游人多处行”。意思就是“虽然不解春天在哪里，不知道‘一年之计在于春’，只向‘游人’多的地方跑，以为这就是春天的所在。”冰心的《只拣儿童多处行》中，将“儿童不解春何在，只拣游人多处行”中的词序变化一下，改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”...
如何理解“儿童不解春何在,只拣游人多处行”?
此句意为:小朋友不知道游春的时候该去那里，只晓得去人多的地方凑热闹．写出了儿童的天性。出自：李商隐的《暮秋独游曲江》深知身在情长在，怅望江头江水声。白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕明。天荒地变吾仍在，花冷山深奈吾何。洗竹放教风自在，隔溪看得月分明。儿童不解春何在，只向游人多处...
儿童不解春何在,只拣游人多处行.的作者是谁
儿童不解春何在，只向游人多处行。【赏析】在这首诗里，通过儿童眼光，巧妙地表达“春天在田间劳作的农民那里”；冰心的《只拣儿童多处行》中，将“儿童不解春何在，只拣游人多处行”中的词序变化一下，改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，它的意义重心也就变了。儿童是祖国的花朵、人民的...