一两的遗传胜过一吨的教育 有一种看法说：“一两的遗传胜过一吨的教育。”你认为这种看法正...
这个是遗传学的知识。智力有一定的遗传性，同时受到环境、营养、教育等后天因素的影响。由于遗传算法不能直接处理问题空间的参数，因此必须通过编码将要求解的问题表示成遗传空间的染色体或者个体。这一转换操作就叫做编码，也可以称作（问题的）表示（representation）。
妈妈聪明，生下的孩子大多聪明，如果是个男孩子，就会更聪明。这其中的原因在于，人类与智力有关的基因主要集中在X染色体上。
扩展资料
智商提高方法
人的潜能是无限的，大部分人的潜能没有被开发出来，只有不断的学习，才能开发我们的潜能，获得成功，相信自己。
不是不聪明，只是潜能没有被开发出来。多看一些成功人的演讲和书，人的智商和情商就会提高。想成功就要向成功的人学习，和聪明人在一起，会变得聪明。
满意答案冬眠的猫11级2011-01-02不正确，遗传决定论 追问： 那应该如何正确去理解它呢？可以说的详细点吗？谢谢啦！ 回答： 我学的是心理，这是发展心理学里的一个理论，不知道对你有帮助没，参考下吧。这个理论讨论的是遗传与环境在心理发展中的作用，重点讲述了三大理论，分别是单因素论，二因素论，相互作用论。先说第一个单因素论，这是最早提出的，这种观点又分为遗传决定论和环境决定论两大阵营。1，遗传决定论，认为心理发展是由遗传因素决定的；心理发展的过程是遗传素质的自由显现过程；环境的作用只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已。 补充： 你题目中所说的“一两遗传胜过一吨的教育”正是属于遗传决定论阵营的霍尔提出的。2，环境决定论，简单点说，认为心理发展是由环境因素决定的，否认遗传在心理发展中的作用。代表人物是华生。二因素论不说了，说一下第三个理论，相互作用论，可以回答你的追问，如何正确理解。相互作用论是现今影响最大，学者认同最广的一个理论，这个理论认为在心理发展中，遗传与环境是相互依存，相互制约的。代表人物是皮亚杰。 补充： 上面那么多都是介绍的理论来源，如果不太理解没关系，说点简单的。遗传决定论片面的强调了遗传因素在心理发展中的作用，走向了极端而失却科学性。遗传和环境两者的关系，简单说就是：先天遗传给心理发展提供了可能性，后天的环境将这种可能性变为现实性。两者相辅相成，缺一不可。
遗传基因是先天的，但后天教育是可以改变先天的东西。个人认为霍尔的这句话有点偏颇。你是白痴永远不会成为天才，其实这个说法是错误的，只要你生下来不是智障，你就会成为比尔盖茨！
遗传只不过是本身有的，后天的不如原有的
你是否需要了解？
有一种看法说:“一两的遗传胜过一吨的教育。”你认为这种看法正确吗?理 ...
此处遗传是指先天因素，教育是指后天因素 。这句话过分夸大了先天的作用，不利于调动人的主观能动作用和积极进取、奋发努力的拼搏精神。它似乎在宣传，人的一生是遗传造成的，遗传基因不好凭您怎样努力也无济于事。因此，我不赞成这种消极、颓废的说法。呵呵...
一两的遗传胜过一顿的教育是哪位心理学家的观点
一两的遗传胜过一顿的教育这一观点被认为是由美国心理学家霍尔（Granville Stanley Hall）提出的，其相关知识如下：1、霍尔是20世纪初美国心理学界的一位重要人物，他在心理学领域做出了许多重要贡献，尤其是在儿童心理学和教育心理学方面。2、霍尔认为，遗传因素在个体的心理发展过程中起着至关重要的作用...
“一两遗传胜过一顿教育”这句话正确吗?
不正确 你题目中所说的“一两遗传胜过一吨的教育”正是属于遗传决定论阵营的霍尔提出的，简单点说，认为心理发展是由遗传因素决定的，否认环境在心理发展中的作用。遗传决定论片面的强调了遗传因素在心理发展中的作用，走向了极端而失却科学性。遗传和环境两者的关系，简单说就是：先天遗传给心理发展提供...
“一两的遗传胜过一吨的教育”是天赋与努力嘛
一两的遗传胜过一吨的教育是天赋与努力。此处遗传是指先天因素，教育是指后天因素，这句话过分夸大了先天的作用，不利于调动人的主观能动作用和积极进取、奋发努力的拼搏精神。
一两的遗传胜过一吨的教育强调的是什么
遗传决定论。根据查询华图教育网信息显示，“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是遗传决定论，该观点是霍尔的代表观点，夸大了遗传在身心发展中的影响，是遗传决定论的代表人物。
一两的遗传胜过一吨的教育是谁提出来的?
1893 年，霍尔在芝加哥世军诶博览会的一场演讲指出：“过去我们都到欧洲去研习心理学，从现在起我们应建立属于美国的心理学；美国心理学的特色就是儿童心理发展的研究。”霍尔提倡儿童心理发展研究的目的，并非将发展心理学作为纯基本科学的研究，而是为了配合教育的需要。霍尔的发展心理学研究，摆脱实验法，...
一两的遗传胜过一吨的教育强调的是什么
遗传决定论。“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的代表观点，他夸大了遗传在身心发展中的影响，是遗传决定论的代表人物。
在关于心理发展基本问题的遗传和环境的争论中,下面哪些心理学家持有遗...
【答案】：A、C、D 下面为大家梳理关于遗传和环境的有关争论中的代表人物。遗传决定论：高尔顿（家谱研究）、霍尔（一两的遗传胜过一吨的教育）、詹姆斯。环境决定论：华生（给我一打婴儿，可以训练成任何人）。共同决定论：斯特恩（幅合论）、鲁克森伯格、格赛尔（成熟优势论）。相互作用论：皮亚杰、...
第八章 生物学流派人格理论
1、观点：高尔顿：一个人的能力是由遗传得到的，它受遗传决定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。霍尔：一两的遗传胜过一吨的教育。高尔顿生平：Francis Galton,人类学家、优生学家、热带探险家、地理学家、发明家、气象学家、统计学家、心理学家和遗传学家，超过230篇的报告和书籍...
一两遗传胜过 一吨 还是 一顿 的教育?
“一两遗传胜过一吨教育”一两与一吨，同类称量单位相比较对应。这个观点是美国教育家和心理学家霍尔提出来的。这是一种遗传决定论的观点。