《陀螺》一文的作者是谁？

陀螺的作者是高洪波。

高洪波，中国作家协会副主席，中国作协儿童文学委员会主任。曾任中国作协党组成员、书记处书记、中华文学基金会理事长、《诗刊》主编等职。

代表作有散文集《悄悄话》，诗歌《我想》，《高洪波文集》（八卷本）、《高洪波文存》（九卷本）等。作品曾获中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖、“五个一工程”奖、国家图书奖等。《陀螺》入选统编语文教材四年级上册。

课文主题

本文主要通过回忆童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，分享自己从中获得的启示“人不可貌相，海水不可斗量”。课文字里行间充满了童真童趣，表现了成长的快乐，表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。

文章可分为五个部分：

第一部分（1-3）：介绍陀螺的制作与玩法。

第二部分（4）：写“我”削制陀螺的经历。

第三部分（5-7）：写“我”过生日时得到了叔叔送的陀螺。

第四部分（8-12）：写“我”的小陀螺战胜了大陀螺。

第五部分（13）：写“我”从玩陀螺中收获的感悟。



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你是否需要了解？

陀螺一文的线索是什么
陀螺一文的线索是“陀螺”，这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的故事，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到成长中的快乐。介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿”，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，...

陀螺一文记述了作者童年时的什么和什么的事?
课文的主要内容：小时候，“我”很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔帮“我”做了一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我”的陀螺，但“我”的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺。这件事令“我”终身难忘。作者：高洪波，1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国...

如果你就是文中的我在将大陀螺打败后会怎样表达自己的心情呢请写一写...
作者将大陀螺打败了之后非常的兴奋，因为终于战胜了大陀螺，让自己感觉非常的有成就感。《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程；表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态，为后文我的陀螺反败...

两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手是什么修辞手法
比喻。把陀螺比喻成旋风，形象地描写出两只陀螺比赛的激烈场面。出自高洪波的《陀螺》一文，本文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。

痰盂释义
在文学作品中，痰盂也有所提及，如吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》中曾描述过一个场景：“在某个地方，炕前的设施一应俱全，既有夜壶，也有马子，痰盂也是不可或缺的一部分，尽管这些设施在现代看来可能并不显眼，但在那个时代却并不显得过分。”茅盾在《陀螺》一文中，通过五小姐的动作描绘了一个...

《陀螺》一文是围绕哪句话来写的?
1、“被大陀螺撞翻又起”。2、“能找到支撑点旋转”。3、“战胜打陀螺”。课文第十自然段作者围绕“明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。”这句话来表现陀螺的顽强，连大陀螺在它面前都彻底溃败了。

读了陀螺这一课的感受?
读了《陀螺》一文，我深有体会。本文说的是“我”小时对好陀螺十分渴望，叔叔给了“我”一枚鸭蛋似的陀螺，“我”把它叫做“丑小鸭的蛋”，之后，“蛋”击败了大陀螺，给了“我”快乐，使“我”明白：人不可貌相，海水不可斗量。作者把他的陀螺比作丑小鸭的蛋，因其继承了丑小鸭的顽强精神，击败了...

陀螺按照什么顺序写的
事情发展顺序。《陀螺》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理。《陀螺》是按事情发展顺序进行叙事，以陀螺为线索，分别写了说陀螺、做陀螺、得陀螺、斗陀螺和悟道理，告诉我们“人不可貌相海水不可斗量。”的道理。

四年级上册语文书《陀螺》一文中的批注怎么写
四年级上册语文书陀螺的批注如下：1、文章的道理批注：人不可貌相，海水不可斗量。意思是：不能只根据外貌评估一个人的才能和品质。2、文章感情批注：表达了作者对陀螺的喜爱以及对童年生活的难忘之情。3、陀螺的制作方法到底是什么，它是由什么材料制作的。4、对课文内容有疑问的地方进行批注，文中所...

陀螺一文的题目在文中起了什么作用
作为文章的题目“陀螺”其作用是：突出主旨，引出文章主线。运用这个题目，使得文章内容思想让人一目了然，起到画龙点睛的作用。同时也表明文章是以陀螺为线索，并围绕陀螺发生时间，并最后升华主题，得出结论。陀螺文章的赏析：部编版小学四年级语文上册课文：《陀螺》，这是一篇回忆性散文，同样记叙了作者...