小学二年级语文下册第三单元知识点
第9课、《自然之道》
这篇课文与寓言故事《拔苗助长》一样，告诉我们如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。
一、词语解析
1、愚不可及：文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。
2、这儿的“蠢事”具体指什么?
(一件愚不可及的蠢事指的是什么事?)
答：这儿的“蠢事”具体指我们强烈要求向导帮助幼龟回到大海。
3、我们认为自己“愚不可及”，根本原因是什么?
答：我们认为自己“愚不可及”，根本原因是没有按自然规律办事。
二、理解句子：
1、向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
答““极不情愿”表明了向导知道我们的想法会害了幼龟，但迫于我们的压力，只好这样做。“颓废”生动形象地描写了嘲鸫丢掉快到手的美食失望的心情。
2、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”
答：“悲叹”指悲哀地感叹，感情较强烈，突出了向导伤心难过的心情。
3、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 答：“终于”既体现了科学家的研究付出了艰辛的劳动，经历了漫长的时间，研究成果来之不易，也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
4、如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
答：“根本”说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违反了规律而造成的，否则，海龟是不会受到伤害的。
5、令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。
6、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”
答：这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的`规律。
三、练习题
1、用“√”给加点的字选择正确的读音。
震惊(zhen zen) 巢口( cháo cáo) 愚蠢(yū yú ) 侦察(zhēn zēn)
2、解释成语中加点字的含义。
(1)争先恐后(害怕 ) (2)鱼贯而出(连续) (3)愚不可及 (愚蠢)
3、写出下列词语的反义词
明白(糊涂) 安全(危险) 错误(正确)
4、造句
(1)争先恐后:同学们争先恐后地走出教室。
(2)一旦......会......: 一旦下雨，活动便会改期。
5、写出下列词语的反义词
悲叹(欢呼)根本(次要)明媚(昏暗)
6、照样子，写词语。
无遮无拦 (自言自语)(自由自在) (不慌不忙)
气喘吁吁 (生机勃勃) (得意洋洋 ) ( 金光闪闪 )
7、我们为什么会低着头?
答：由于我们做了一件蠢事，感到惭愧、后悔，所以我们会低着头。
先放开让学生谈出自己受到的启示，再读科学家“数管齐下”的治黄方案和社会各界的共同心声，教师适当补充党和国家治理黄河的情况。
答：
—————————————————————————————————————————————————————
第10课《黄河是怎样变化的》
1、这是一篇略读课文，是一篇检测学生阅读、写作能力的学习材料。课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”;接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因;最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
2、课内理解：
(1)课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”;接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。
(2)人们都说，黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。
(3)可是一查黄河最近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。----“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。
(4)可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。--拟人
(5)黄河变化的原因：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色植被遭到严重的破坏，引起了严重的水土流失。把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。(保护森林资源，合理规划利用土地，大量修筑水利工程)
(6)关于黄河的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(7)黄河变化的原因是什么?
答：有两个原因：一是黄土高原气候转寒，暴雨集中;二是人口迅速增长，无限制的开垦放牧，使森林毁灭，绿色植被遭到破坏，从而引起了严重的水土流失，这两个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道，因此，黄河中的泥沙越积越多，以致黄河决口、改道的次数越来越频繁。
(8)科学家为治理黄河设计了什么方案呢?
答：治理黄河的关键是把泥沙管住，科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是： 1黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向; 2 一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复; 3合理的规划利用土地;4大量修筑水利工程。这样才能防止水土流失，达到根治黄河的目的。
第11课、《蝙蝠和雷达》
1、课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
2、默读四、五、六自然段，填写下表。
3、文段选自(《蝙蝠和雷达》)
4、在括号里填上适当的词语
(敏锐)的眼睛(灵敏)地避开
(漆黑)的夜里 (高高)地飞行
5、在文段中找出下列词语的近义词
敏捷(敏锐)灵活 (灵巧)
清晰(清楚)黑暗(漆黑)
6、用下列的词语造句
(1)即使......也......：即使我们取得优异的成绩，也不能骄傲自满。
(2)横七竖八：地上横七竖八地堆放着农具。
7、蝙蝠是靠眼睛飞行的吗?如果不是，是通过什么实验来证明的? 不是。把蒙上眼睛的蝙蝠，放在系着铃铛的绳子之间飞翔，结果蝙蝠没有碰到绳子，这证明了蝙蝠不是靠眼睛飞行的。
8、比一比，再组词
揭(揭开 )碍(妨碍)荧(荧光 )
渴(渴望) 得(得到) 萤(萤火虫)
9、用横线画出文中打比方的句子。
10、科学家是如何利用蝙蝠探路的方法设计雷达的? 雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。
11、科学家从动物身上得到启示发明了许多东西，请你再写几种从动物身上得到启发后发明的例子。
(1)青蛙(电子蛙眼)(2)小鸟(发明飞机 (3)鲸(改良轮船行驶速度)
.请用图示求表示蝙蝠幅探路和雷达探测。
12、从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?
答：我从“反复”“终于”体会到，科学家对待科学的态度认真、刻苦钻研的精神,结论来之不易。
第12课、《大自然的启示》
1、《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。
2、《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。
词语盘点
1、读读写写：
旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 返回 海鸥 补救
令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
答：“居然”有意想不到的意思，“居然”是对前面“令人难以相信”程度的加深和强调。
2、日积月累
①、“清明前后，种瓜点豆”---农时谚语。告诉人们清明节前后是播种的时节。
②、“朝霞不出门，晚霞行千里”---气象谚语。告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明天气不好不要出门;如果在晚上看到彩色的云，证明天气晴朗，可以行千里而无忧。
③、“天上鱼鳞斑，晒谷不用翻”---气象谚语。告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨。
④、“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”---气象谚语。告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。
⑤、“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”---气象谚语。告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来。
⑥、“春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪”---气象谚语。告诉人们春天见雾预示有风;夏天见雾预示晴天;秋天见雾预示阴天;冬天见雾预示降雪。
3、仿生学(动物)
1)、人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。
2)、人类从蜻蜓在空中飞得到启示发明了直升机。
3)、人类从萤火虫得到启示发明了人工冷光。
4)、人类从带齿的草叶得到启示发明了锯子。
(植物) 课外：
朝红风，晚红雨。(气象谚语)
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。(农业谚语)
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