九年级下册《呼兰河传》教学设计
教材解读
本文以清新诗意的语言，描绘了祖父的园子。这个园子是美丽的，自由的，充满快乐与生机，这一切源于作者童年的无拘无束与自由自在。祖父的园子仿佛是现实中无家可归者萧红的精神家园，蕴含着她对童年生活的深切怀念。本文作为略读课文，主要教学价值包括：
核心教学价值
- 体验作者童年生活的自由与快乐
- 感受本文新鲜、诗意、浪漫的语言风格，理解借景抒情的写法
教学目标
- 学习并理解“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，结合课文解释词意
- 简单了解作者萧红与《呼兰河传》
- 熟读课文，体会“我”在祖父园子的生活情景，感受“我”自由自在、快乐无忧的心情，体会童年生活的情趣
- 感受文章鲜活诗意的语言，理解融情于景的写法
- 初步理解祖父园子的象征意义
- 熟读倒数第四段，并尝试背诵
- 课外阅读《呼兰河传》全书或类似写童年生活的文章，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，高尔基的《童年》等
教学重点与难点
- 目标3与目标7
- 目标4
教学时数
1课时
教学方法
- 预习法
- 自读法
- 讨论法
教学过程
- 预习作业：识记课后词语，查阅作者资料，画出园子里的事物与活动，批注感受，思考园子的象征意义，背诵倒数第四段
- 课堂学习：检测字词、教学课文内容、体会思想情感、感受语言写法、交流园子的象征意义、课外阅读推荐
教学反思
教学《呼兰河传》需以学生自主阅读为主，引导他们体会作者情感，通过讨论与交流深化理解。课堂中应关注语言积累，提高学生语文素养。教学时要灵活调整，重视语文工具性，全面提升学生能力。
你是否需要了解？
语文《祖父的园子》教学反思
下面是我精心整理的语文《祖父的园子》教学反思范文(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 语文《祖父的园子》教学反思范文(通用5篇)1 随着作者富有诗意的语言,我们走进了祖父的园子,《祖父的园子》教学反思。 由于这是一篇略读课文,在开始上课的时候,我从萧红和她的《呼兰河传》入手,介绍萧红短短一生的文学成就...
萧红《回忆鲁迅先生》教案设计
1933年与萧军自费出版第一本作品合集《跋涉》。在鲁迅的帮助和支持下,1935年发表了成名作《生死场》(开始用笔名萧红),蜚声文坛。1936年,为摆脱精神上的苦恼东渡日本,在东京写下了散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。1940年与端木蕻良同抵香港,不久发表了中篇小说《马伯乐》和著名长篇小说《呼兰河传》。1941...
祖父的园子教学设计部编版
课堂流程包括：首先，通过复习导入，引导学生回顾上节课的内容，然后引导他们品读课文，特别是第一自然段，让学生感受自由自在的氛围，通过ABB词语积累，理解“随心所欲”的含义。接着，深入剖析“自由”与祖父的爱对萧红的影响，通过与《呼兰河传》的关联，拓展对作者情感的理解。教学板书中强调了“自由”...
《我和祖父的园子》教学设计
”等语句，理解作者借景抒情、融情于景的写法，感受作者生活的快乐、自由和幸福。四、课外延伸 萧红生平介绍：简要介绍萧红的一生，强调其在祖父园子里享受到的温暖与爱对其创作的影响。 《呼兰河传》推荐：鼓励学生继续走进萧红，阅读其代表作《呼兰河传》，进一步了解其创作风格和人生经历。
《祖父的园子》的教学反思范文
《祖父的园子》是人教版五年级下册第二单元的一篇精美散文。文章选自萧红的《呼兰河传》，描绘了童年的欢乐与寂寞，体现了作者对生活的热爱与敬畏。教学中，我尊重文本价值，激发学生阅读兴趣，展现文本中的天真与唯美。本单元主题为“童年”，重点在于感受他人童年生活的趣味，理解词句情感，学习作者如何观察...
《我和祖父的园子》第二课时教学设计及反思
读:通过学习本文,激发学生课外阅读《呼兰河传》的兴趣。 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 理解课文内容,感受作者童年生活的自由快乐,体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 3、 学习作者独特的表达方式。 教学重难点: 在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱,体会作者对童年生...
语文课文《祝福》教学教案
《祝福》教学设计的撰写 【问题】“祝福”的隐喻意义是什么?【材料】 教科书《祝福》，《呼兰河传——小团圆媳妇洗澡》，《家——鸣凤之死》，《绳子》【教学设想】理解《祝福》言语的隐喻意义，需要有展现封建时代妇女悲惨命运的阅读材料，将学生带入到《祝福》的阅读语境中，通过主问题牵引、挖掘细节...
祖父的园子教学设计理念
教学过程中，教师以第十三段的"一切都活了"作为教学切入点，通过欣赏园子景色和解读作者童年，让学生理解祖父给予的自由，并与《呼兰河传》的整体情境相联系。教师引导学生品味细节，感受文本中的情感，通过表达练习深化理解。例如，通过预习检查、文本探究、生活关联和作业布置，形成一个连贯的教学流程，旨在...
祖父的园子教学反思
《祖父的园子》语言幽默,富有诗意,真实地再现了多彩的童年生活,讲述了作者在祖父园子里的一些故事,下面是我收集整理的祖父的园子教学反思,欢迎阅读参考! 祖父的园子教学反思 篇1 《祖父的园子》节选自现代作家萧红的自传体小说《呼兰河传》第三章第一篇,课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。在教学课文时,我...
小学语文《祖父的园子》教案范文
教学过程分为导入、自读、品读、延读等环节。导入环节通过介绍萧红及《呼兰河传》，激发学生对作者的探索兴趣。自读环节让学生自由读文，了解园子的特点。品读环节深入分析作者与祖父的互动，感受自由与快乐，以及祖父对“我”的爱。延读环节引导学生联系《呼兰河传》深入理解文本，激发阅读兴趣。板书设计...