为什么课文题目叫《剃头大师》

因为课文讲述的是童年的趣事，主要内容是写表弟小沙不想上理发店理发，而央求“我”给他理发，还答应给“我”五块钱。“我”自认为自己像个剃头大师，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”。

所以课文用“剃头大师”作为题目，旨在表现儿童的天真和幼稚，凸显童年的快乐。

课文分段

《剃头大师》这篇课文是第六单元的第二篇课文，节选自儿童文学作家秦文君的小说《调皮的日子》中的一个小故事，记述了“我”为表弟剃头的有趣过程。

第一部分（1)：写小沙天生有“四怕”。

第二部分（2～6)：写以前小沙是怎样理发的。

第三部分（7～18)：写“我”给小沙理发，因为手艺太糟糕，最后小沙只能去理发店剃了个光头。



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你是否需要了解？

剃头大师和害人精指的是谁
这一剪刀那一剪刀的，结果是长长短短，虽然没有让小沙受疼痛，但却将小沙的头修成了梯田样，与被小沙骂作“害人精”的老师傅形成对比。课文用“剃头大师”做题目，有自嘲的意思，有后悔的意味。“剃头大师”非大师，“害人精”并不害人，突显出本课生动的语言特色。

剃头大师教学反思
4.突出了课文主题。 本文充满童真童趣,所以我最终将理解课文内容落脚在“课文为什么用‘剃头大师’作为题目”,引导学生交流看法,从而感悟课文主题,感受童年的快乐。 5.注重拓展。 最后我向学生推荐了这篇课文节选自的书《开心男孩》,引导学生由读一篇课文到去读整本书,扩大学生的阅读面。 虽然这节课取得了一些成效...

剃头大师是几年级的课文
的作者，她的儿童文学作品多次荣获国内外大奖。她的主要作品包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》和《一个女孩的心灵史》等。《剃头大师》这篇课文选自秦文君的短篇小说集《剃头大师》，并收录于部编版小学语文三年级下册。课文文字生动活泼，充满童趣，吸引人深入阅读，深受读者喜爱。

剃头大师这一课中像沙吃了什么苦头你是用什么方法理解的?
剃头大师这一课中小沙吃了手推剪咬住头发的苦头。《剃头大师》这篇文章，每个孩子童年都有剃头的经历，这与我们的生活密切相关，所以在读文章的时候结合自己的经历，让我们能感受生活的美好、童年时光的珍贵。课文以“剃头大师”为题，而文中的“我”其实并没有剃头的经验，只是小沙为了摆脱“害人精”...

《剃头大师》的理解有什么不一样?
《剃头大师》中指人的品行方正谨守礼法词语为规规矩矩，这道题属于课后练习题第一题的第二小问，要根据意思写词语。其他词语为：1、猛然奋力冲开门出去。形容迫不及待。（夺门而出）2、形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。（耿耿于怀）3、物体表面高高低低、凹凸不平。（ 坑坑洼洼 ）其他...

《剃头大师》教学思路
《剃头大师》这篇课文很有意思，作者的语言十分幽默，写了童年的趣事，体现了童真童趣。孩子们很喜欢。第二课时这一部分我的教学思路是这样的：1.出示学习活动一，读4-6自然段想一想小沙为什么称老剃头师傅为害人精。思考：这个问题也是课堂作业本中的一道题目。通过抓关键词，学生分别从三个自然段中...

《剃头大师》一文讲述了什么
《剃头大师》是现代著名作家秦文君先生的一篇佳作。这篇短文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程。全文按照主要意思可分为三部分，第一部分写小沙胆小，害怕剃头；第二部分写老师傅给小沙剃头的过程；第三部分写“我”给小沙剃头的经过。全文充满童趣，描写童年的糗事，读后令人捧腹大笑。文中因为...

剃头大师是谁,这篇课文的作者是谁,这篇课文的中间思想是什么?_百度...
其中《剃头大师》一文入选教育部统编小学语文教科书。这篇课文的作者是秦文君。这篇课文的中间思想是：本文描绘了“我”冒充剃头大师给小沙剃头的过程，充满了童趣。文章通过描写孩子之间的趣事，展现了童年生活的纯真与美好。同时，也告诉我们应该做自己力所能及的事情，不要盲目自信。

剃头大师这篇课文主要写了些什么内容?
《剃头大师》的作者是儿童文学作家秦文君。秦文君的儿童文学作品先后50余次获得国内外大奖，其主要作品有《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》等。《剃头大师》这篇短文收录在秦文君的短篇小说集《剃头大师》中，同时这篇短文也被选入了部编版小学语文三年级下册的课...

剃头大师选自哪里
剃头大师选自秦文君的小说《调皮的日子》，文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程。