二年级语文园地四字词句运用
二年级语文园地四字词句运用如下：
第1题：下面的事物像什么？看谁想得妙说得多。
目标：能展开想象，用“像”说说生活中的事物。
这道题目中，有一幅图画的是大人和孩子的鞋子，旁边给的例子：爸爸的鞋像小船，弟弟的鞋像鸟窝。
题目中给了7组词语，柳条，云朵，枫叶，椅子，路灯，胡子，鞋。目的是让孩子们展开想象，用这7个词语分别用“像”来练习说话，其实这道题目也是比喻句的练习。
第2题：你能说出加点词语在句中的意思吗？
目标：联系上下文，理解词语的意思。
关于理解词语我们可以运用多种方法，第1种方法就是联系上下文，在这个句子的语境中去展开；第2种方法就是把这个词语替换掉，根据这个句子的意思在放入接近的另一个词语。
第3种就是把这个词语拆开，拆成两个字，重新去组成新的词语；第4种方法就是去查词典，我们可以去查《现代汉语词典》来寻找解释。
你是否需要了解？
字词句运用
字词句运用 统编二年级上册“字词句运用”内容及解析 统编二年级上册，“字词句运用”栏目内容丰富，形式多样。除“语文园地二”因有了“查字典”这一实践操作学习内容，没有再其他“字词句运用”练习。另七个单元的语文园地，都安排了相应的内容，整理解析如下：字词运用方面：有感悟动词的准确和贴切；有...
二年级《语文园地四》教学反思
下面是我精心整理的二年级《语文园地四》教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 二年级《语文园地四》教学反思1 1、“识字加油站”是平时孩子们玩过的玩具,知道玩具的名字,读起比较容易。在落实字的认识上同学们接受的很快。 2、字词句运用版块中,“一会儿……一会儿……一会儿……”在学习课文时学生已经能够造句了,...
语文二年级上册《语文园地四》教案设计
2.字词句运用。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。 教学过程 一、学习识字加油站。 1.同学们,你玩过哪些玩具? 生回答。 出示下面的玩具:(课件出示) 陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克 二、认字写字。(课件出示) tuóluójiànzibùdǎowēnɡwánjùqiānɡ 陀螺毽子不倒翁玩具枪 xiànɡpíníliūliūqiú...
《语文园地四》教学反思
这节课告诉我，以后备课，切不可操之过急，不要一味追求速度，赶进度。备课还是要根据学生实际情况来进行，也就是我们常说的要备学情。 这节课自我感觉讲的比较好的地方是给了学生充足的练习说话的时间。在讲到第二题字词句运用时，我让学生说句子“我喜欢什么季节，因为...
二上语文园地四教案7篇
4、说一说：引导学生联系生活实际练习说话，达到正确运用量词的目的。示例：一个人、一台电视、一把茶壶、一扇门、一块黑板、一把椅子、一碗饭、一个文具盒、一块橡皮。二、字词句运用 1、找一找，连一连。(1)背一背：引导学生复习背诵字母表的内容，点名背诵，按顺序背诵，巩固大写字母表。(2)读...
二年级语文下册第四单元语文园地四教案
以下是我收集整理的二年级语文下册第四单元语文园地四教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 二年级语文下册第四单元语文园地四教案 篇1 教学目标: 1、能发现相同的两个字调换顺序后组成的词,所表达的意思不一样。 2、能自主根据形声字特点进行识字。积累运用词语。 3、能自己读懂小故事。 4、以“我们的小制作”...
二年级下册《语文园地四》教案
4、你还能说出类似的词语吗？以小组竞赛的方式，看哪一组说得多。随学生回答教师板书，然后用多种方法朗读。二、日积月累 （一）是“读读认认”；1、投影出示字词。2、组内交流说发现。（形声字；用熟字加熟字的方法识记新字。）3、游戏识字。卡片认读生字提示 “姓、警”的正确读法；任意抽...
一年级语文园地四字词句运用
一年级语文园地四字词句运用如下：字词句运用：胆子 、 粽子、 镜子。【我发现】这些词语的后缀都是“子”，且“子”读轻声。【我会说】桌子、椅子、盒子、鸽子李子、桃子、杏子、梨子篮子、筛子、日子。爸爸 妈妈 爷爷。【我发现】这些词语都是叠词，且第二个字读轻声。【我会说】爷爷、姐姐、...
一年级语文园地四字词句运用
一年级词语运用如下：1、云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣 2、憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜浑浑噩噩 《在路口经常可以看到一个老人,坐在那里自言自语.》(造句]: 在困难的时候，我们只有互相帮助，相濡以沫，才能渡过难关 6、在雨水的滋润下,...
一年级语文《语文园地四》教案
(1)教师出示题板,学生观察这些句子,句子中有什么特别的吗?(有的'字下面加了点) (2)教师范读,听一听,你发现了什么?(带点的字读音不同,意思也不同)。 (3)自由读,注意带点字的读音。 (4)指名读,齐读。 一年级语文《语文园地四》教案4 教学目标 1、掌握一种识字方法:从身体部位的词语中识字。 2、读...