小学三年级语文阅读理解《丢失的东西》中最后一次脸红是因为什么？ 丢失的东西阅读理解
丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了？不好意思！扔掉吧？又舍不得！怎么办？怎么办？我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么？
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。
答案：第一次是因为拿了别人的梨心理不安而脸红；第二次是把梨送回去受到表扬而脸红。
1.作者丢失的东西是？
是诚信。诚实守信是中华民族的传统美德，我们从小应该养成诚实守信的好习惯。
2.第一次脸红：说谎了心虚，表现在脸上为脸红。
第二次脸红:被阿姨表扬，不是因为其他原因而是因为还梨，自己错误在前，感到受之有愧，所以脸红。
箱旁，它不倒。我扶住木箱，他抓起一个梨。在这个时候，我不能帮助，但耳热心跳，回头一看
幸运的是，没有人看的，她站起来走了。这时，梨肯定，我的手心，我看到了这梨黄澄澄
发出一个有吸引力的梨花。拿着一个梨，我是老不安心。梨在手该怎么办呢，他们舍不得
对不起扔掉
怎么办怎么做我想走着，不知不觉就到家里吃。爸爸见我拿着梨
问丽丽梨梨摊上我脸涨得通红，结结巴巴地说，不能告诉
字。这时，父亲严厉地说：“童年不学习，长大了怎么得了？明天回送梨，
你失去的东西回来了！知道吗？”父亲的声音，但它是功能强大。我盯着脚尖，
脸红了，说：“是的，父亲。”但我不明白到底失去了什么。第二天早上，我的父亲吩咐的梨发回。卖梨的阿姨夸奖我说：“这是一个很好
孩子！”我脸红了，不好意思地笑了笑。在这个时候，我终于找到了，父亲说我丢失的东西 - 诚实。 1。作文第二段留下空白的地方标点符号。
2。写的一个段的三段的效果。第一段：________________________________________第二段：________________________________________第三段：________________________________________ 3。 “”绘制的文本描述心理活动的句子。 4。确定纸张明天梨回你丢失的东西送回去！ “相呼应
一句话，把它写下来。________________________________________________ 5，一般的作文中心思想：
________________________________________________________________________________________________ 1。？：？？：？？？”2。 “我”捕获梨摊位后的梨摊上一个梨。 “我”有了一种不安的感觉回家，爸爸批评“我”和“我”恢复失去的东西（或
我回到梨）“我”回梨和找到失踪。 3。拿着一个梨，我是老不安心。手中的梨怎么办呢？
要扔掉吧，他们可能不忍心吃，对不起，怎么办？怎么办？ 4。在这个时候，我终于找到了，父亲说我丢失的东西 - 诚实。
5个。中心思想：本文记叙“我”梨摊位再次抓到一个梨，梨梨的立场回后，爸爸教育，
教育的人，做老实人，做的勇气，改变错误的。
被阿姨表扬，不是因为其他原因而是因为还梨，自己错误在前，感到受之有愧，所以脸红。
把梨送回去受到 受到夸奖不好意思
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