《伤仲永》，谈成才 。顾炎武《与友人书》谈做学问二者强调的重点具体有什么不同
相同点：都是讲学习的；而且都讲了后天学习的重要性。
不同点：仲永是先天聪慧，而后天不努力学习，最终成为很平凡的人， 甚至连平凡人都不如；而吕蒙是依靠后天的学习成为了令人刮目相看的人。
两篇的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学、学有所成；一是幼年不学、竟无所成。但都是从不同的方面说明了学习的重要性。
《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人，但后来却因为“父利其然也”而不使学，最后变成“泯然众人矣”的事。说明人的天资和后天成才，是与教育有必然关系的。
而《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。
写法：《孙权劝学》是以对话为主，言简意丰；《伤忠永》则叙议结合，借事说理
一个是强调结果,一个是强调过程
相同点：都是讲学习的；而且都讲了后天学习的重要性。不同点：仲永是先天聪慧，而后天不努力学习，最终成为很平凡的人， 甚至连平凡人都不如；而吕蒙是依靠后天的学习成为了令人刮目相看的人。
两篇的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学、学有所成；一是幼年不学、竟无所成。但都是从不同的方面说明了学习的重要性。
《伤仲永》是通过写仲永从小天资过人，但后来却因为“父利其然也”而不使学，最后变成“泯然众人矣”的事。说明人的天资和后天成才，是与教育有必然关系的。
而《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进，而且令鲁肃叹服，并与之“结友”的佳话。
写法：《孙权劝学》是以对话为主，言简意丰；《伤忠永》则叙议结合，借事说理
顾炎武《与友人书>>,在我看来和<<伤仲永>>谈的东西不是重点不同,而是事实的本质就不一样.后者说的是一个实例来告诉人们事理,前者应该说是用一种论证的方式,另外,教育方式也是它们不同的一点,前者强调的父母的教育方式,后者说的是学生自己,侧重点不同.结果,前者没有结果,只是一种讨论,而后者是活生生的实例说话.可以理解成前者是议论文,而后者是记叙文,虽然都属于散文。
一个是强调结果,一个是强调过程
前者用以实例来告诉人们事理，而后者是用一种论证的方式。前者是说学生自己，后者强调教育方式。前者是活生生的实例可以说话，后者只是一种讨论，没有结果。
一个是强调结果,一个是强调过程
相同点：都是讲学习的；而且都讲了后天学习的重要性。
你是否需要了解？
读《伤仲永》有感
我们在前些天刚刚与老师一同学习了由著名诗人王安石所写的《伤仲永》,这是一篇评论教育的事,通过学习这篇古文,使我深深的明白了后天的教育是多么的重要。 《伤仲永》这篇古文主要讲述了一个名叫方仲永的平民,在他生长到5岁时,还从来没有见过书写用的工具,突然有一天哭着喊着问父亲要,因为家里没有,所以父亲特意...
求文言文《伤仲永》翻译!!
文言文《伤仲永》原文：金溪民方仲永，世隶耕。（作者交代了方仲永的籍贯、姓名、身份、家世。）仲永生五年（这是虚岁，他其实四岁），未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗\/以养父母、收族（《仪礼·丧服》郑玄注：“收族者，谓别亲疏，序昭穆。”《礼记...
《伤仲永》告诉我们一个什么道理?
说明一个人如果光靠天赋而不靠后天的努力是难以成才的。只有好好利用自己的天赋并且勤奋努力治学才是真正的天才~~~本文
复述《伤仲永》
《伤仲永》，这是关于一个名叫“仲永”的神童，五岁便可指物作诗，天生才华出众，因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。人是否能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。要学习，强调后天学习对成才的重要性，和对泯灭人才环境的批评。也对应了孔子的...
《伤仲永》读书心得
方仲永与童第周的事例向我们证实了这样一个道理:神童和天才,如果没有适当环境和不断的努力,就不能成才,甚至堕落为庸人。也使我更加懂得了:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。《伤仲永》读书心得5这个学期,我学习了《伤仲永》这篇课文,透过王安石先生的思路,我深刻理解了玉不琢,不盛器的道理。这篇文章讲的是方仲永...
《伤仲永》故事说明了()
《伤仲永》故事说明了后天教育和学习对成才的重要性。《伤仲永》这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，如果不受之于人，恐怕连作“众人”也难，而且强调了后天学习的重要性，表现了王安石早期朴素的唯物主义思想。
《伤仲永》这篇文章是从什么角度来谈论学习的?
是“哀伤,叹息”的意思。伤仲永，即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有好好学习，以致长大后竟成为默默无闻的庸人。天分虽然重要，但后天的学习更重要 即使有先天的才能，后天不努力学习，再聪明的人也会不行的，“泯然众人矣”既表达了仲写仲永因后天不学终于由神童沦为常人甚至连常人都不如的...
《伤仲永》的原文是什么?该如何理解呢?
文章借仲永为例,告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识,必须注重后天的教育和学习,强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深,说理严谨。文题为“伤仲永”,文中却未见一个“伤”字,然而全篇写的正是一个“伤”字。这正如《王荆公年谱考略》所评:“余谓仲水始而通悟,终焉为泯然众人,...
伤仲永的翻译
流露出作者对一个神童,最终泯然众人的惋惜之情,强调后天教育对成才的重要性《伤仲永》选自《临川先生文集》(中华书局1959年版) “伤”有三层意思,第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜,第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育,思想落后的人而感到可悲,第三层意思是为那些天资不及...
《伤仲永》原文翻译
哈喽，大家好！今天要给大家讲解的是《伤仲永》；《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文，这篇文章讲述了一名叫方仲永的神童，因后天父亲不让他学习，和被父亲当作造钱工具，而沦落到一个普通人的故事；其中点明主旨的是全文的第三段，“王子曰：‘仲永之通悟，受之天也，其受之天也，贤于材...