·《草船借箭》的段意？？？
第二段:(3至5)写诸葛亮借箭
的准备,向鲁肃借二十条船,并对周瑜保密.
第三段:(6至9)写三天后,诸葛亮亲自率船,借大雾天逼近曹营,借来十万多支箭
第四段:(10)写周瑜知此真情,自叹不如
第一段（1—2自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
第二段（3—5自然段）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。
第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
全文分四段：
第一段（1—2自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。
第二段（3—5自然段）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。
第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
你是否需要了解？
草船借箭
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五年级语文下册课件:《草船借箭》
以第七自然段为例──“诸葛亮笑着说:‘雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。” 针对这个片段,如果是采用表演探究的学习策略的同学,教学情境可以这样创设: 师:“《草船借箭》这篇课文中,写诸葛亮说话的地方有11处之多,但只有这个地方写到了诸葛亮的‘笑’。你们演演看,诸葛亮他这...
请问:谁知道草船借箭的资料???
葛亮“草船借箭”是《三国演义》中最精彩的故事之一。读了这段故事,常常使人对诸葛亮的聪明才智赞叹不已。然而,诸葛亮的一生并没有干过这件事。那么,这个故事是不是罗贯中凭空杜撰的呢?那也不是,因为他确有所本。 根据《三国志·吴书·吴主传第二》裴松之注,建安十八年(公元213年)正月,曹操与孙权对垒濡须(...
草船借箭?
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人教版五年级下册语文《草船借箭》教案
1、让同学读懂课文,在读的基础上,认知诸葛亮借箭胜利的主要原因是有胆有识,足智多谋。 2、能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。 【教学时间】 三课时。 【教学准备】 1、查找诸葛亮、曹操、周瑜等《三国演义》人物资料。 2、准备《三国演义》草船借箭影视资料。 【教学过程】 第一课时 一、...
11.草船借箭的预习批划__
立下军令状---巧妙安排---草船借箭---如期交箭 （3）认识诸葛亮是人而不是神，深刻领会诸葛亮神机妙算表现在三方面：一是谙熟人，二是具有丰富 的天文知识，三是通晓地理。（4）知道事情的前因后果。3、鼓励学生提出问题，大家讨论。（1）《草船借箭》是什么意思？为什么草船借箭？结果怎样？
草船借箭教案
第一课时 教学目标： 掌握生字新词：学生通过初读课文，学习并掌握课文中的生字和新词。 划分段落并概括段意：学生能够正确划分课文的段落，并概括出每段的段意。 朗读训练：通过朗读训练，提高学生的阅读能力和语感。教学过程：引入新课：教师讲述故事背景，引出《草船借箭》的学习内容，激发学生...
草船借箭教学设计
4、给课文分段概括段意,有感情地朗读课文。 活动设想: 紧扣课文语言,感悟文中四个人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感受诸葛亮足智多谋、安排周密、知天文、懂地理、识人心的本领。 主要活动内容或步骤: 一、创设情景,激发情趣,导入新课。 1、创设情景:播放电视剧《三国演义...
玄鹤献珠文言文寓意
情感：懂得寓言说明的道理，完全凭自己的主观想法看问题，往往会产生错觉，出现错误。 《玄鹤献珠》 知识：借助字典、注释和译文了解课文内容。能力：能够熟读课文。 情感：知道课文中的哙参是个孝敬母亲，爱护动物的好心人。〔教学过程〕 《草船借箭》 同学们都看过《三国演义》的故事吗？你最喜欢里面...
火烧赤壁分为哪几步请用简洁的语言概括出来?
《赤壁之战》可分为三部分，段意如下：第一段（第1-2自然段）：写了战前准备。曹操率军南下攻打东吴，碍于自己军队不通水性的特点，只好暂时休整待战。第二段（第3-5自然段）：写了战前的智谋交锋。东吴这边，老将黄盖献计，自己可以假投降曹操，然后令船队伺机用火攻。于是黄盖写了一封信给曹操...