草船借箭教案
教学目标：
1. 初读课文，掌握生字、新词。
2. 划分段落，概括段意。
3. 朗读训练。
教学过程：
一、引入新课，激发兴趣。
教师讲述故事，引入《草船借箭》。介绍故事背景，强调周瑜的妒忌与诸葛亮的才干，引出学习内容。
二、学习课文，理解内容。
1. 初读课文，学习生字新词。
2. 理解课文大意，分段讨论。
三、教师指导，重点解析。
1. 学习第一段，理解周瑜的诡计与诸葛亮的应对。
2. 小结，为下节课做铺垫。
第二课时
一、复习导入。
回顾周瑜的阴谋与诸葛亮的应对。
二、深入学习，重点解析。
1. 学习第四段，了解借箭结果。
2. 分析周瑜心理变化，体会诸葛亮神机妙算。
三、学习第三段，理解诸葛亮的策略。
四、自学第二段，归纳诸葛亮的聪明之处。
五、总结表达，学习写作技巧。
六、拓展讨论，评价人物。
七、布置作业，复述故事。
你是否需要了解？
草船借箭教案办公文秘
故事的经过:诸葛亮利用草船向曹操“借”了十万只箭。 故事的结果:诸葛亮借箭成功,周瑜自叹不如。 设计意图: 此环节的设计是教师帮助学生找到梳理文章结构的方法,帮助学生从整体上把握课文内容。 四、细读课文,了解起因 1.教师简介“草船借箭”的时代背景。东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方,称为“魏、蜀、吴...
草船借箭教案是什么
《草船借箭》(教案) 作者:佚名 文章来源:不详 点击数:671 更新时间:2007-1-17 草船借箭 一、素质教育目标 一知识教学点 1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。 2、理解课文内容,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计...
草船借箭教案答辩怎样突出重点突破难点
教学要求：一、知识与技能 1、理解词语“妒忌、军令状、自有妙用、呐喊、果然、神机妙算”在文中的意思。2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操等人物的特点，通过研读诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分的内容，感受人物形象。二、过程与方法（“长文短教法”与“重难点突破法”相结合）运...
孔明借箭教案(实用6篇)
孔明借箭教案（2）《奇谋孔明借箭》基于《三国演义》中的“草船借箭”情节改编。课文描绘周瑜嫉妒诸葛亮的才能，迫使诸葛亮在十天内打造十万支箭，意图陷害。诸葛亮则利用妙计向曹操“借箭”，成功挫败周瑜的阴谋，展现了诸葛亮的智慧与才智。教学时应深刻理解教材，并实践自主合作探究的学习方式。然而，...
草船借箭的教案
因为诸葛亮关照鲁肃,借船一事不能让周瑜知道,所以鲁肃向周瑜报告时,不提诸葛亮借船的事,结果草船借箭的计划得以实施。因为诸葛亮精通天文、气象,所以才选择了“大雾漫天”去“借箭”。因为诸葛亮了解曹操谨慎、多疑的性格特点,江上雾很大,看不清虚实,所以曹操下令不要轻易出动,只叫弓弩手射箭,结果二十条船两边...
草船借箭教学设计及反思草船借箭教学设计及反思
这一次不仅仅是由于我的宽容大度,更是由于我对学生的深入了解,对教案的大胆放弃,使得学生又一次地体验到了阅读再创造的乐趣。“课下阅读《三国演义》,也许你会有新的发现,或许还会有比草船借箭更好的办法。”这一结束语,不仅使课堂内外紧密联系起来,而且通过各种思想的互相撞碰,加深了对课文内容的理解,并且训练...
《草船借箭》教案预习
第2题：课文是以“借箭”为中心事件，按接受任务一一作好准备一一草船借箭一—一按时交箭“的顺序写的。这是一种安排材料的基本方法。这样安排材料，能使叙事明白，条理清楚。第3题：“希望”原来的意思是“心里想要达到某种目的或出现某种情况”。别人可以答应，也可以不答应，不照办。但这里实际足...
《草船借箭》这篇课文的教学反思
《草船借箭》这篇课文是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的, 故事 是东汉末年,孙权、刘备联合抗曹的时候发生的,课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干,要诸葛亮十天造十万支箭,以此迫害他。诸葛亮同周瑜斗智,用妙计向曹操“借箭”,挫败了周瑜的算计,表现了诸葛亮的神机妙算。学...
草船借箭的教学反思
《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,情节曲折,引人入胜。下面是我收集整理的草船借箭的教学反思(精选5篇),欢迎阅读参考! 草船借箭的教学反思 篇1 课前赶工,课上悬着一颗提心吊胆的心,这就是我在准备《草船借箭》公开课整个过程的真实写照。现在终于...
口语交际·习作五公开课教案
五、实践练习 《草船借箭》片段缩写： 回忆主要情节：引导学生回忆《草船借箭》的主要情节，特别是借箭的经过。 确定删减部分：分析并确定哪些背景原因、结果等非核心部分可以进行删减。 进行缩写：根据以上分析，对《草船借箭》的片段进行缩写练习，实践缩写技巧。通过以上教案要点，旨在帮助学生...