金色的鱼钩故事梗概
金色的鱼钩故事梗概如下：
- 背景：在红军长征的艰苦途中，部队遭受敌人围追堵截，不得不进行转移。
- 主要人物：一位炊事班班长，他受指导员嘱托，需要照顾三个生病的小战士过草地。
- 困境：炊事班班长不仅要跟随部队转移，还要照顾生病的小战士，任务艰巨。
- 解决办法：为了给小战士们补充营养，班长用鱼钩钓鱼，并煮成鱼汤给他们吃，而自己只吃草根和鱼骨头。
- 结果：班长因为劳累过度和缺乏营养，最终昏倒在池塘边，英勇牺牲。他的精神却激励着小战士们坚定革命的信念，继续前行。
你是否需要了解？
把《金色的鱼钩》写成梗概一百字
在革命时期,一位老班长不顾自己的安危,用那闪烁着金光的鱼钩,来捉鱼,要把几位革命小同志带出草地.可是,他自己,却牺牲在了草地上.老
金色的鱼钩的故事
你快吃下去吧”，老班长笑笑说，“离草原还有二十里地，剩下的事情就靠你了。”说完后，老班长永远地闭上了他的眼睛。我擦干净眼泪，把这个鱼钩放在我胸膛最贴近心脏的地方。我暗自发誓，等有一天我离开这个地方，一定要把鱼钩放在革命博物纪念馆里面，让后来人知道这个闪闪发光金色鱼钩的故事。
金色鱼钩的故事300字
G. 金色的鱼钩故事梗概 1 1935年,红军进入草地,许多同志得了肠胃病。 老班长和我们留在队伍后面,三个病号走不快,饥饿又威胁着我们。一天,老班长发现一条小鱼,打那以后,我们每天都会有鱼吃,但老班长自己,却从来没吃过。老班长吃的是剩下的鱼骨和草根,我发现了,失声喊起来,老班长告诉我,一个党员就要服从党...
金色的鱼钩(梗概) 作文
1935年秋天,红四方面军进入草地.小梁同志和两位同志得了胃病,指导员就让老班长照顾他们.一天,他洗衣服时,看见了鱼,就想钓鱼.于是,他用烧红的衣针做鱼钩钓鱼.我们终于吃到了鱼.我们每天吃鱼,但没见他吃.直到有一天,我发现了他的密秘.他一直吃草根呀!我心如刀绞.我和战士终于到了草地边,但老...
金色的鱼钩 梗概
他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成了钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了鲜美的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。 以后，老班长尽可能找有水塘的地方宿营，把我们安顿好，就带着鱼钩出去了。第二天，他总能端着热气腾腾的鲜鱼野菜汤给...
北师大版六年级下册语文书的《金色的鱼钩》的梗概 200字 谢了...
渐渐的，接近草地边上了，老班长却牺牲在草地里了，老班长是他的生命把我们送出了草地。我小心翼翼的保留了老班长的鱼钩。放在贴身的衣蔸里，我想等革命胜利以后，一定把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。要让他们知道，在这个长满红绣的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！谁...
梗概作文500字
缩写《金色的鱼钩》1935年秋天，红军长征过的草地时，指导员派炊事员班长照顾我和两个生病了的小同志。因为他年纪最大，所以大家都叫他‘老班长’。老班长带着我们边走边歇，煮野菜和青和面给我们吃。很快我们的青和面吃完了。老班长看着我们一天天瘦下去，很担心我们走不出草地。于是，他绞尽脑汁，...
《金色的鱼钩》教学设计
鱼钩是什么颜色的?可是,一篇文章的题目却是<<金色的鱼钩>>,这是怎么回事呢?(板书:金色的鱼钩) 二、检查预习 1、听课文录音,把自己读错的字标出来、之后,多读几遍、 2、联系课文说说词语的意思(单击课前预习中的字词练习) 3、说说故事发生的时间,地点,和当时的环境、指名说,其他同学可以补充、 4、你划下...
语文《金色的鱼钩》教学设计
2、为什么把“鱼钩”称做是“金色的”？（提示学生阅读时注意文章以“鱼钩”为线索，写下了一个什么故事？并弄清“金色”的象征意义）。二、自学生字词 1、借助拼音认读生字词。2、结合课文理解下列词语的意思。3、比较多音字：和（huó）面、作（zuó）料、硬咽（yàn）和（hé）平、振作（zuò）...
梗概作文(500字左右)
缩写《小英雄雨来》晋察冀边区北部的芦花村里，12岁的小雨来总喜欢和他的小伙伴们一起到村边的还乡河里耍水。到了秋天，爸爸让雨来上了夜校。第一堂课，老师教他们轻轻地念：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”一天上午，雨来一个人在家，交通员李大叔匆匆的跑了进来，...