语文《草船借箭》教学设计
学习目标：
1. 初读课文，掌握生字、新词。
2. 划分段落，概括段意。
3. 朗读训练。
教学过程：
一、设计悬念，导入新课
1. 故事导入：周瑜与诸葛亮的智斗，引出《草船借箭》。
2. 简介故事背景：三国鼎立时期，曹操、刘备、孙权的相互争斗。
二、初读课文，学习生字新词
1. 检查预习，质疑问难。
2. 自由朗读，理解主要内容。
3. 分段讨论，概括段意。
全文分四段：
第一段（1-2自然段）介绍周瑜设计难倒诸葛亮。
第二段（3-5自然段）周瑜设计陷害诸葛亮。
第三段（6-9自然段）诸葛亮巧借草船借箭。
第四段（最后自然段）诸葛亮按时交箭，周瑜自叹不如。
三、教师点拨，理解难点
1. 学习第一段，理解周瑜的险恶用心。
2. 通过角色朗读，体会人物性格。
第二课时
一、复习导入
复习周瑜设计的失败。
二、学习第四段
齐读思考，理解草船借箭的结果。
三、学习第三段
讨论诸葛亮如何成功借箭。
四、自学第二段
找关键词句，理解诸葛亮的神机妙算。
五、学习表达
分析作者如何体现人物性格。
六、总结扩展
分析人物形象，讨论故事受欢迎原因。
七、布置作业
复述故事，练习表达。
你是否需要了解？
语文《草船借箭》教学设计
一、设计悬念，导入新课 1. 故事导入：周瑜与诸葛亮的智斗，引出《草船借箭》。2. 简介故事背景：三国鼎立时期，曹操、刘备、孙权的相互争斗。二、初读课文，学习生字新词 1. 检查预习，质疑问难。2. 自由朗读，理解主要内容。3. 分段讨论，概括段意。全文分四段：第一段（1-2自然段）介绍周瑜设...
《草船借箭》第一课时教学设计「」
《草船借箭》这个故事就发生在孙权、刘备联合对付曹操的时候。 二、检查预习 1、通过昨天的预习,你知道这个故事中有哪些主要人物? 板书: 诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。 2、你知道他们分别是哪国的?什么身份?教学:都督(dū)。 三、初读课文 1、草船借箭到底讲的是什么故事呢?请同学们自读课文,试着用几句...
《草船借箭》教学设计
【设计理念】采用"研究性阅读"教学模式，旨在培养学生的自主阅读、深度理解与探究能力。《草船借箭》作为教材，具备丰富的研究价值，通过文本分析，培养语文综合素养。【设计特色】以研究性阅读为核心，引导学生主动发展。【教学流程与设计意图】1. **通读与主题把握 学生先整体阅读课文，找出研究主题。通常...
小学语文《草船借箭》教学设计
小学语文《草船借箭》教学设计1 【单元目标】 第五组课文重在读懂“名著中的人物”。阅读感受课文中人物的栩栩如生,感受名著的魅力,激发阅读名著的兴趣。 【本课目标】 1读准读通课文内容,了解故事脉络。 2抓住人物语言,体会人物内心,初步感受周瑜和诸葛亮的人物形象。 3指导学生在阅读中弄清前因后果读懂故事...
《草船借箭》的优秀教学设计
在学习第二段时，关注周瑜对诸葛亮的施压，以及诸葛亮的对策，通过问答和角色扮演，理解诸葛亮的智慧和策略。最后，小结本节课学习内容，引出下节课的讨论点，即草船是否成功借箭。通过此教学设计，学生能更直观地理解《草船借箭》中的情节和人物性格，培养阅读分析能力和对历史故事的兴趣。
语文《草船借箭》教学设计范文
讲述东汉末年三国鼎立的历史背景，重点剖析诸葛亮与周瑜之间的智谋较量，特别是草船借箭的故事。教学难点在于深入理解诸葛亮的神机妙算，以及如何通过借箭事件前后的情节理清整个故事的发展脉络。三、教学对象分析 考虑到小学生的直观形象思维特点，采用多媒体技术创造互动学习环境，激发学生探索兴趣。通过网络...
《草船借箭》第二课时教学设计
《草船借箭》第二课时教学设计1 教学目标: 我依据《新课标》对高段语文阅读教学及本单元的学习要求,根据三个维度将本课的教学目标预设为: 知识与能力目标: 1、学会本课的生字、新词。 2、有感情地朗读课文,理解课文,使学生领略诸葛亮的神机妙算。 过程与方法目标: 总结出草船借箭成功的原因。 情感态度...
《草船借箭》的优秀教学设计
初读课文后，学生需理清故事的脉络，明确草船借箭的原因、经过和结果，为后续深入理解打下基础。在学习第一段时，教师通过提问和角色扮演的方式，引导学生理解周瑜对诸葛亮的“妒忌”，并深入探讨人物的心理活动，让学生在互动中理解人物性格和故事背景，为后续课程的学习做铺垫。整个教学设计旨在通过分段...
草船借箭教学设计
教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程,它遵循学习效果最优的原则吗,是课件开发质量高低的关键所在。以下是我收集的草船借箭教学设计,希望大家认真阅读! 【1】草船借箭教学设计 实验目的: 1、自学本课生字新词。 2、引导学生理解课文主要内容,帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全...
关于《草船借箭》教学设计
了解“草船借箭”的背景、过程，理解诸葛亮的神机妙算。教学安排：2课时 教学流程：第一部分：课前预习 课前布置预习任务，包括自学本课生字新词，掌握生字的音序、部首及其在词语中的含义，并标出难理解的词句。思考课后作业，提出疑问。检查预习情况，收集整理学生提出的问题。第二部分：课堂导读（第一...