语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求
语文课程标准对口语交际教学提出了哪些要求如下：
小学口语交际教学要求加强实践、突出互动，发展学生交际语言。
《课程标准》指出：“不断发展规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯。”
首先，运用多媒体手段，使口语交际训练生动化。毕竟学生和老师一起的时间多在课堂上，受时间和空间条件制约，有时无法创设情境。但是运用多媒体辅助手段可以将教师无法描述，学生没看过的东西或景象，生动形象的展现在学生面前，使学生产生感性认识，更激发了学生兴趣，对口语交际教学产生事半功倍的效果。
同时要理解学生身上存在的不足，在课堂教学中要少一些批评，多一些表扬，把相信人人能成功口语交际的期望传达给每个学生。
小学语文口语交际教学方法：
1、提供学生喜欢的交际话题，激发学生进行口语交际的兴趣。想有效提高学生的口语交际能力，首先要为学生提供他们喜欢的交际话题，这样学生才会觉得有话可说、有话可讲，产生进行口语交际的兴趣，激发他们的口语交际热情。
2、组织学生进行课本剧表演，将学生置身于模拟的情境中。小学语文教材中有很多有着较强故事情节的课文，小学生年龄小，好动好玩，喜欢表演，我们可以根据学生的这些特点，让学生对课文中的故事进行表演，去真实经历课文中所描述的故事情节，这样能一改过去枯燥的口语交际训练方式，让学生体验口语交际的乐趣。
3、积极开展课外实践活动，使学生积累丰富的口语交际素材。让学生多看、多听、多想，使学生积累丰富的口语交际素材，这样学生谈论起来自然就会滔滔不绝、娓娓而谈。
你是否需要了解？
语文新课程标准对语文教学有什么要求?
阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”1～2年级为“写话”，3～6年级为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求。语文课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，...
小学语文口语交际教学方案
一、精心创设交际情境，联系生活积累语言 语文课程标准指出，口语交际“教学活动主要应在具体的交际情境中进行”“让学生承担有实际意义的交际任务”。口语交际课中的情境有两种，一种是课堂情境，一种是类似于现实生活的情境，即把课堂设在生活中，或者把生活引进课堂里，后者就是我们所说的生活情境。交际...
如何培养低年级学生的口语交际能力课题核心概念界定
学会倾听、表达与交流。农村中学生由于环境、教育、性格等多方面原因,口语交际能力相对较低,离《义务教育语文课程标准》的要求还有很大的距离。作为一名农村中学语文教师,应该高度重视口语交际教学,积极创设灵活多样的教学方式和方法,充分发挥口语交际教学的作用,切实而有效地锻炼和提高学生的口语交际能力。
浅谈怎样上好小学语文口语交际课
它从语言、应答、谈吐三个方面对学生进行有目的的指导。《语文新课程标准》对小学生的口语交语能力提出了明确的要求，小学语文课本中都分别安排了口语交际任务。它的目的不仅是训练学生口头表达能力，还注重培养学生与人交流的习惯。口语交际课的特点是双向互动。但是怎样才能上好的小学口语交际课呢？我认为...
怎样使学生有序表达,实施口语交际——主题式校本研修活动案例
一、案例生成的背景《语文课程标准》 明确提出了口语的目标是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听,表达和交流,初步学会文明的地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神.人类社会已经进入信息爆炸的时代,人际交往更加频繁,口语交际是人们最基本、最经常的交流活动,良好的口语交际能力更是现代人必备的素质之一。
如何理解小学口语交际教学的方法和策略
随着社会的发展，较强的口语交际能力也成为每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。那么我们如何培养学生口语交际能力，提高小学口语交际教学的策略呢？我认为可以从以下几个方面来实施。一、准确解读文本，明确教学目标 《语文课程标准》明确指出口语交际教学的总体目标——具有日常口语交际的基本能力，在...
一年级语文浅谈低年级口语交际教学反思
交际已被许多教育家一致公认：是现代人的重要素养，是获得工作、学习、事业成功的必备条件之一。交际在小学阶段又称之为口语交际，而口语交际在小学阶段主要指的是听和说，口语交际能力主要指的是听、说两方面的综合实力。《语文课程标准》指出：“口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。努力选择...
如何有效进行口语交际教学论文小学
有效进行小学口语交际教学论文的撰写，可以从以下几个方面进行：明确口语交际教学的重要性：《语文课程标准》的要求：强调口语交际是小学语文教学的重要内容，对于全面提高学生的语文素养具有重要意义。实际教学需求：通过口语交际教学，能够培养学生的倾听、表达和应对能力，使其具备文明和谐地进行人际交流的素养...
秋天里做的事情有哪些,口语交际
由于口语交际的重要性，语文课程标准对小学口语交际的教学提出了明确的目标，即具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。为了达到这一教学目标，我们需要采用相应的教学策略和形式。在语文课本的每个单元中，都会有一个“口语...
浅谈如何在语文课中培养学生的口语交际能力
同时,阅读课上通过对学生语言的规范、听说的态度以及说话的习惯等方面的指导和训练,通过对学生思维能力和创新能力的培养,又能有效地促进学生口语交际能力的提高和发展。[2]那么,如何在阅读教学中培养学生的口语交际能力呢?(一)、挖掘教材因素,培养口语表达能力。语文课程标准在“教学建议”中指出,提高学生口语交际能力...