五年级下册语文19课 草船借箭 教材全解人教版,反义词,词语拓展,重点词语
重点词语方面，文章中提到了一些富有深意的词语，如九天揽月、绚烂、先驱、惨重、代价、积劳成疾、风华正茂、猝然、震耳欲聋、锲而不舍。这些词语描绘了人物的品格和事件的背景，同时也寓意着生活的哲理。
其中，九天揽月象征着人类对探索未知世界的不懈追求；绚烂则描绘了事物的美丽与辉煌；先驱则表达了对开拓者精神的敬仰；惨重的代价和积劳成疾则提醒人们付出的努力往往伴随着痛苦；风华正茂形容正值青春年华，充满活力；猝然则形容突然发生的事情；震耳欲聋形容声音极大；锲而不舍则形容坚持不懈的精神。
这些词语的使用，不仅丰富了文章的语言表达，也深化了读者对文章主题的理解。通过学习这些词语，学生能够更好地掌握语言表达技巧，提高文学素养。
以上是对《草船借箭》这篇课文重点词语和反义词的解析。希望对您有所帮助，如果有其他问题，请随时提问。
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五年级下册语文第19课为什么用草船借箭 怎么用草船借剑 结果怎么样 求...
过了一会儿，诸葛亮又命船掉过头来，让另一面受箭。 太阳出来了，雾要散了，诸葛亮令船赶紧往回开。此时顺风顺水，曹操想追也来不及。这时船的两边草靶子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共有20条船，总数远远超过了十万支。鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“诸葛...
19课潮传借19课草船借箭,成功的原因是什么
成功的原因：1、诸葛亮精通天文地理，利用有雾的天气，借箭的妙技才能实施。2、利用曹操谨慎、多疑的性格特点，曹操因为看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。3、诸葛亮的足智多谋，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。
小学语文课本中《草船借箭》一文中要重点抓住什么来讲?课文的相关资料...
按照事情发展的顺序，课文先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。诸葛亮，是文中着力赞美的人物，周瑜称其“神机妙算”。引导学生领悟诸葛亮的“神机妙算”是本课教学的重点。就本课的内容...
第19课草船借箭读完这篇文章有什么摸体会
借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。1、胆识才智 2、巧妙利用朋友的支持 ...
五年级下册语文书第19课的课文怎么缩写课文?
缩写《草船借箭》周瑜非常妒忌诸葛亮的才干，想方设法要陷害他。一天，周瑜让诸葛亮赶制10万支箭，并要求诸葛亮不要推却。诸葛亮说，非常时期，都督所托，自当照办，且允诺三天造好，并当众立下军令状。周瑜派鲁肃探听诸葛亮动静，可诸葛亮请鲁肃帮他借“草船”。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭...
五年级下学期语文第19课《草船借箭》 根据句意,用“然”字组词填空...
（显然）（ 必然）（ 既然）（不然）（ 果然）
五年级下册第19课用自己的话简短的讲草船借箭这个故事?
周瑜在和诸葛亮商议军事的时候,他让诸葛亮三天内造好十万支箭.在借箭的过程中,诸葛亮和鲁肃一起去,曹操见漫天大雾,于是让弓弩手朝他们射箭,谁知上了当,可再追也来不及了.周瑜见了后,再也没有说过诸葛亮的坏话了.刘备
草船借箭,超人来下.
《草船借箭》说课稿 一、说教材 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文，这篇课文是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的，故事是东汉末年，孙权、刘备联合抗曹的时候发生的，课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天造...
人教版五年级下册语文第19课的主要内容是什么
【正史中的草船借箭】《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击，孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权的聪明让曹操十分感叹，留下一句...
19课草船借箭你最喜欢哪个人物150字
草船借箭最喜欢的人是：诸葛亮。①诸葛亮精通天文,气象,利用有雾的天气,其借箭的妙计才能实施。②利用曹操谨慎、多疑的性格特点,大雾满天,曹操看不清虚实,不敢轻易出兵,只得放箭。③考虑周全,...其充分说明了诸葛亮知识渊博、掌握人性心理、计划严谨、行动果断。诸葛亮（181年－234年），字孔明，...