五年级下册语文第16课《桥》在全解里的“我会多音字、我会近义词、我会反义词、必会生词”都有些什么？ 小学六年级语文上册12课课文的多音字‘近义词、反义词
近义词 ：淹没
反义词：显露
你好
看了几遍
《山行》《枫桥夜泊》没有近义词和反义词的
一、生字
咆，哮，疯，狞，淌，肆，揪，豹，瞪，呻，膛，馋，祭，奠。
二、近义词
咆哮——怒吼，惊慌——惶恐，拥戴——拥护，放肆——放纵。
三、反义词
黎明——黄昏，惊慌——镇静，沙哑——清脆，放肆——约束。
四、多音字
1、当 [ dāng，dàng ]
2、折 [ zhé，zhē，shé ]
3、哄 [ hōng，hǒng，hòng ]
4、奔 [ bēn，bèn ]
5、没 [ méi，mò ]
扩展资料：
《桥》主要内容：
讲了一位村党支部书记，在面临狂奔而来的洪水，以自己的威信、沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上了一座有自己的血肉之躯铸成的跨越死亡的生命桥，但自己却不惜殉职。赞扬了老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高的精神。
《桥》原文：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆(sì)地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀(chān)扶着，来这里祭(jì)奠(diàn)。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
ftyfrttyftyffty
咆（咆哮）（咆哮如雷）
哮（咆哮）（哮喘）
疯（疯子）（装疯）（发疯）
狞（狞笑）（狞恶）（狰狞）
淌（淌水）（淌汗）（淌血）
肆（放肆）（肆行）（肆意妄为）
揪（揪住）（揪着）（揪心）
豹（豹子）（云豹）（金钱豹）
瞪（瞪眼）（瞪着）（瞪圆）
呻（呻吟）（无病呻吟）
膛（炉膛）（枪膛）（开膛）
搀（搀扶）（搀和）（搀水）
祭（祭奠）（祭文）（祭灶）
奠（祭奠）（奠都）（奠仪）
你是否需要了解？
五年级下册语文16课《桥》赞扬老汉的诗歌,分成四小节。。。急用啊...
是什么让你留在了最后.是什么让你亲手送走了亲生儿子.党员.这个词在你的心中无比崇高 .这个词在你的心中无比自豪.如果不是这个词.可能你今日已儿孙满堂.如果不是这个词.可能你和儿子已过了那座桥 .那座桥是什么.是你心中的党.是你心中的方向 .默默的教导我们前进的方向.繁荣...
语文下册第16课桥在表达上有什么特点
《桥》这篇课文在表达上的特点主要有以下几点：构思新颖别致，设置悬念，前后照应：课文通过老汉与小伙子的行为设置悬念，直到最后揭示二人关系，让人感到“意料之外”，但联系前文又觉得“情理之中”。这种结构安排达到了震撼人心的艺术效果。多用简短的句、段，渲染紧张的气氛：课文中的句子和段落往往简短...
五年级下册《桥》教学设计及反思
通过引导学生主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语言并且能具体明确、文从字顺地表述自己的意思,让语文课程丰富的人文内涵真正走进学生的心灵。《桥》这篇课文,处处充满着人性的美与情,情感性这么强的课文该怎样做到工具性与人文性的统一,这就需要教师要善于挖掘教材中有利于学生体验、感悟的内容,创设有利于学生...
五年级语文16《桥》老汉似乎要喊什么
“儿子！快逃！爸对不起你！”《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心; 赞颂了老汉的精神品格。桥这篇课文主要写了一位普通的老共产党党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯...
小学五年级语文16课《桥》发生时间
就在这一天，一位老共产党员，同时也是镇上的党支部书记，他名叫李洪亮。在洪水来袭的那一刻，李洪亮迅速组织村民撤离，并亲自带队，用自己瘦弱的身躯抵挡汹涌的洪水，为村民们搭建了一座生命之桥。尽管洪水无情，但人们心中却有一份温暖，这份温暖来自于李洪亮无私的奉献和勇敢的担当。在这次抗洪救灾的...
《桥》的中心思想
中心思想：本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥”。
五年级下册语文第16课《桥》有什么特点
五年级下册语文第16课《桥》通过设置悬念，前后照应的手法，紧紧抓住了读者的心。文章中，通过简短的句、段，渲染出紧张、激烈的气氛。作者巧妙地运用环境描写，进一步增强了故事的紧张感。课文一开始，作者就通过描述一种紧张的气氛，为后续情节的发展埋下了伏笔。随着故事的发展，这些伏笔一一被揭示，...
小学语文五年级下册16课《桥》,命题型小练笔《洪水退后...》,快快...
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五年级下册16桥课文的 作者是谁?
中国作家协会会员,河北省作协副主席,中国剧本中心常务理事,河北大学等7所高校客座教授.代表作有《家园笔记》 《校园笔记》 《大厂》 《绝唱》等.曾获《人民文学》 《十月》 《当代》 《小说月报》 《小说选刊》等期刊文学奖品,并曾两次获得河北省文艺振兴奖其作品在2008年下学期的五年级人教版语文课本...
小学五年级下册语文第16课桥作者资料查询?
代表作有《家园笔记》 《校园笔记》 《大厂》 《绝唱》等.曾获《人民文学》 《十月》 《当代》 《小说月报》 《小说选刊》等期刊文学奖品,并曾两次获得河北省文艺振兴奖。其作品在2008年下学期的五年级人教版语文课本中和小学生见面，那篇文章是：《桥》。该文章充分体现了党对人民的关爱和无私。16...