严师，能不能出的高徒，我是反方。 辩论赛正方：“严师出高徒”反方：“严师未必出高徒” 正方可以...
只有严师教学生才会有让学生有压力，所谓，没有压力哪来的动力。学生抄作业、上课捣乱等一系类的坏行为，慈师做事不管？就这样让学生们继续下去？对方所说的“严厉的老师总是罚人，有谁会喜欢他，会喜欢他的课呢？成绩还不是要下降”这是学生的心态不对，只要学生们的心态好，知道老师是为你们好，就不会有这种想法了。再说了，严师把学生管着了，学生就自然会好好做作业、好好听课。成绩也自然会好起来了。（我认真写了好久啊..）
严师的定义要抓好，严师是要求严格的老师，不是要求严苛的老师。高徒不是已经成功的人，而是拥有成功能力的人。抓住严的不同定义打。立论：1、只有认真的老师才能教出有能力的学生2、只有有威信的老师才能让学生学到更多的知识，因为威信本身就是对老师才识的认可。3 （用动词重新解释这句话）只有尊重老师，才能成为有才识有能力的人。
基本字义
1.
紧密，没有空隙：～紧。～密。
2.
不放松，认真：～格。～肃。～正（严肃正当）。～明（严肃而公正，如“赏罚～～”）。～饬（a.严格命令；b.谨严）。威～。
3.
郑重，庄重：庄～。尊～。
4.
厉害的：～厉。～苛。
5.
重大：～重。
6.
姓。
详细字义
〈形〉
1.
同本义 [urgent]
事严,虞不敢请。——《孟子·公孙丑下》
2.
又如:严急(犹危急;紧急);严行(急行);严鼓(急鼓,急促的鼓声)
3.
严厉;严肃 [stern;strict]
诛严不为戾。——《韩非子·五蠹》
严限追比。——《聊斋志异·促织》
性严毅。——清· 邵长蘅《青门剩稿》
4.
又如:严紧(严厉);严查(严格检查);严假(期限严格的假期);严戢(谓严格管理);严讥(严格查问);严谴(严厉谴责);严辞(严厉的言辞);严罚(严厉处罚);严察(严厉苛察);严禁(严厉的禁令);严愎(严厉而刚愎);严参(严厉弹劾);严处(严厉处罚);严敏(严厉果断);严重(严肃而持重);严介(严肃耿介);严色(严肃的神色);严直(严肃正直);严威(严肃而威重);严庄(严肃庄重);严远(严肃而使人敬畏);严悫(严肃而诚实);严谕(严肃告谕);严凝(严肃凝重);严懔(严肃而使人畏惧)
5.
紧密 [tight;close]
《春秋》谨严,左氏浮夸。—— 唐· 韩愈《进学解》
驰而不严。——唐· 柳宗元《柳河东集》
防伺甚严。——清· 方苞《左忠毅公逸事》
6.
又如:严严实实(形容严密);严秘(犹严密,秘密);严捕(严密搜捕);严幄(严密的帷幄);严备(严密戒备);严设(谓严密设防);严紧(严密);严确(犹严谨,严密);严严(紧密严实貌);严警(严密警戒)
7.
厚 [thick]。如:严冰(厚冰);严云(浓云)
8.
猛烈,严酷 [bitter;cruel]
董之以严刑。——唐· 魏征《谏太宗十思疏》
风雪严寒。——清· 方苞《左忠毅公逸事》
〈名〉
1.
威严、威信 [majestic;serious]
有严有翼,共武之服。——《诗·小雅·六月》
2.
又如:严毅(威严刚毅);严惮(慑服);严翼(威严敬慎);严驵(威严傲慢);严耸(威严傲岸)
3.
对父亲的尊称 [father]。如:严待(母丧父在);家严;先严;严命(对君父、长上之命的敬称)
4.
警戒 [strictry]
严,戒也。昏鼓曰夜严,捶一鼓为一严,二鼓为二严,三鼓为三严…——《正字通》
〈动〉
1.
畏惧 [fear]
无严诸侯,恶声至,必反之。——《孟子》
2.
又如:严惮(畏惧;害怕)
3.
整饬;整备 [set to order]。如:严塞(整备要塞);严驾(整备车马)
4.
尊敬,尊重 [respect]
严大国之威。——《史记·廉颇蔺相如列传》
5.
又如:严父(尊敬父亲);严敬(尊敬;敬重)
6.
通“瞰”( kàn)。远望 [look far into the distance]
内严一家而三不归。——《管子·轻重丁》。丁士涵云:“严乃瞰之借字。”
1对方辩友，我方从不否认高徒未必全出自严师，但是我们今天要讨论的是严师时候能教导出高徒。严师是严格的老师，您同意吗？
不管他同不同意，你就继续说你们的论点，比如严师能规范学生的学习态度，能交给学生学习的方法并监督他们认真学习什么的。解释给评委和观众听就好。
其他的两个立论这么打也行。把你们的立论和逻辑解释清楚了，就比他们什么都没说清好，就能赢，不用很在意他的反驳，除非你能找到很明显的逻辑漏洞
你是否需要了解？
如何反驳严师出高徒的反方?见补充
一:严师是好的,但高徒未必因此而出.因为即使你严师越严厉,多么认真教,可是一旦学生不学习,或不热衷于学习,教得再好也没用.这一点,是需要学生配合,学生也有要学习的决心,高徒才能因此而出.二:反驳 严师,顾名思义,就是好的老师.好的老师,必然有把学生教好的能力.无论是怎样的学生,他都一视同仁,...
严师,能不能出的高徒,我是反方。
任何事都有两面性。既然你是反方。就是严师不能出高徒。严师能出高徒，这个高徒只能是“高分”，“高徒”应该是德智体全面的高徒。所谓严师出高徒就片面“高徒”。从网上查一查例子吧！
严师一定能出高徒么?
观点一：严师一定出高徒。严师是产生高徒的保证和基础。同样条件下，严师出的高徒多，这一点毋庸置疑。严师对高徒的成长所起的作用是巨大的。有了师的“严”，就为徒弟的“高”形成了条件，徒弟的“高”就成为可能。因为学生的自制力较差，没有教师的“严”，学生往往会多走许多弯路，甚至可能走上邪...
严师出高徒,我是正方,如何反驳反方?见补充
成绩还不是要下降”这是学生的心态不对，只要学生们的心态好，知道老师是为你们好，就不会有这种想法了。再说了，严师把学生管着了，学生就自然会好好做作业、好好听课。成绩也自然会好起来了。（我认真写了好久啊..）
名师未必出高徒 辩词(主二三辩问题)
也就是说，“严师出高徒”这句话本身在逻辑上就 是错误的。一个自己主观好学，积极进取，自觉自律的人，即使没有“严师”也能有所成就； 一个主观不努力，不求上进，放任自己的人，那不管“严师”、“高师”或者是“能师”都 是不经用的。 从现实的角度看，古今中外，有才干的人如同天上的明星...
严师真的能出高徒吗?
美国著名教育家巴士卡里雅说：“把最差的学生给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生。”就是说，想要把学生培养成“高徒”，也得看学生自身的素质。“白痴”的话，即使是大教育家也没有办法，“严师”可以办到吗？所以说“严师”也不一定出“高徒”呀！从学生的角度看“严师”。提起“严师...
严师不能出高徒 辩论词(高手帮帮忙!)
因为时代的辩题要有时代的意义，因此很容易 让双方在定义上争论不休，一定要避免其次，就是逻辑上的问题了，正方“严师出高徒”，反方是“严师未必出高徒”， 也就是说这是个非此即彼的辩题，正方要证明他的观点，就必然要将“严师” 和“高徒”的定义细化，这样才有得打；反方就恰恰相反...
<严师出高徒>辩论(正反方)稿全要
严师出高徒 作者：佚名 虞世南是初唐时的大书法家，唐太宗夸奖他说：“德行、忠直、博学、文词、书翰，精通其中一种，就可以成为名臣，而虞世南却兼备五者之长。”褚遂良拜虞世南为师学书法。有名师指点，再加上个人的努力，褚遂良进步很快。有不少人吹捧他，他自己也沾沾自喜。有一天，他问虞世南：...
严师出高徒!辩论赛怎么辩?
我认为在严师的教导下，学生才能成才。古往今来，许多伟人不都是严师教出来的？严师不会是徒有虚名的。严而有方，再顽劣的学生也会象孙猴子一样翻不出如来佛的手掌心。严师对自己的要求也会很严格。在严师的言传身教下，学生也一定懂得怎样管好自己，最终成为一名"高徒"。俗话说得好："严师出高徒...
严师出不了高徒议论文450字
的确，“严师出高徒”这句名言历来被人们称赞。然而，“严师”一定能出“高徒”吗？答案是否定的。伟大的思想家、教育家孔子可谓圣人也，他弟子三千，贤者七十二，可是对“昼寝”的宰予终究是无可奈何：“这小子像糊不上墙的烂泥，不可雕刻的朽木。”被世人唾骂的庞涓，这个不堪寒窗苦读之苦，追逐名利...