苏教版五年级下册语文课文《灰椋鸟》补充习题答案
盛（茂盛） 翘（连翘） 和（和气）
盛（盛饭） 翘（翘翘板） 和（附和）
二、照样子，写词语。
白花花、黑乎乎、白茫茫
开开心心、快快乐乐、仔仔细细
三、选词填空。
1、时间时如此（珍贵）经不起浪费，同学们从小就要（珍惜）它。
2、这是他最（珍爱）的东西了，一刻也舍不得离开。
3、人类保护（珍稀）动物的意识还不够强烈。
四、摘抄句子。
略。
五、阅读课文片段，完成练习。 ｛本题详情见：灰椋鸟阅读答案｝
1、“彩灯”指的是晚霞，“音乐‘指的是灰椋鸟的叫声，“跳舞的女子”指的是飞起的灰椋鸟。
2、有关的句子：树林、俱乐部。
3、造句：冬日的雪花似舞台上跳着曼妙舞步白衣少女,如朗朗晴空下飘动的蒲公英。
你是否需要了解？
灰椋鸟告诉我们什么
没有这几年大规模的植树造林 就不能有灰椋鸟归林时的壮观场面。告诉我们要植树造林，保护生态环境。参考资料：小学语文苏教版五年级下册同步答案 《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。告诉我们世界十分美好
苏教版五年级下册语文课文《灰椋鸟》补充习题答案
五、阅读课文片段，完成练习。 ｛本题详情见：灰椋鸟阅读答案｝ 1、“彩灯”指的是晚霞，“音乐‘指的是灰椋鸟的叫声，“跳舞的女子”指的是飞起的灰椋鸟。 2、有关的句子：树林、俱乐部。 3、造句：冬日的雪花似舞台上跳着曼妙舞步白衣少女,如朗朗晴空下飘动的蒲公英。
语文《灰椋鸟》教学片段及反思
因此，很多老师都把文本价值观定位在“爱鸟”这一层面上，因为作者爱鸟，才把看似平常的灰椋鸟写得如此活泼可爱，才把灰椋鸟归林写得如此热烈壮观。教学也往往以“爱鸟”为主线展开，最后都会拓展作者徐秀娟动人的事迹，播放《一个真实的故事》感人的歌曲，着力表现作者对鸟儿的爱，用生命去爱。但细读课文，...
《灰惊鸟》苏教版小学语文五年级第十册第七单元教案
一． 教材分析 《灰椋鸟》是苏教版第十一册第五单元的一篇精读课文。本文是一篇散文，描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。第二段是课文的重点，对灰椋鸟的归林及它们入林后落下飞起，起舞争鸣的景象，作者观察细致，描述生动形象。要引导学生读通...
五年级语文灰椋鸟
一、探究感悟，理解发现 （一）探究一：归林前 归林前的灰椋鸟，周围环境静得出奇，众多黑点向归林地移动。这场景如同一幅宁静的画卷，静谧而神秘。（二）探究二：归林中 归林中的灰椋鸟，呈现出壮观的场景。它们或一小群一小群地飞来，盘旋着，随后投入刺槐林。紧接着，"大部队"排空而至，浩浩荡...
灰椋鸟的作者
另外,徐秀娟烈士也就是《一个真实的故事》这首歌中的为救丹顶鹤而牺牲的小女孩的原型。 还有,徐秀娟的一篇作品——《灰椋鸟》还被选为苏教版小学语文五年级下册的课文,正是这篇课文,让更多孩子知道并了解了这位伟大的大姐姐。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 邋遢山出出神2566 2011-06...
苏教版五年级下册语文评价手册第26课《灰椋鸟》预习导航和巩固课堂的答...
一、提倡课文批注 在复习导入后，王老师请学生仔细读读第四自然段，找出能感受到灰椋鸟归林时壮观场面的语句，并在句子旁写下自己的感受。这样，学生通过有感而发、有疑而注、有得而写，就会逐步提高理解、感悟、欣赏和评价能力，促进良好个性品质的发展。正是这实现个性化阅读的有效途径——课文批注的...
苏教版语文五年级下册练习与测试灰椋鸟答案
一、黑乎乎 水杉 壮观 翩翩起舞 栖息 深涧 扑棱棱 地毯 喧闹 二、给加点字选择正确的读音。全部选第一个。三、选词填空。1、观察 观赏 2、连续 陆续 3、竟然 偶然 果然 四、阅读课文片段，完成练习。1.先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获...
苏教版五年级下册语文26课灰椋鸟怎么分段
第一段 （1）第二段（2~5）第三段（6）
语文课《灰椋鸟》说课稿第二课时
《灰椋鸟》是苏教版实验教材五年级上册“人与自然”主题单元中的一篇精读课文,是作者徐秀娟在盐城自然保护区工作时写的一篇散文,主要描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象,表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人的赞美和敬仰之情 全文情真意切,清理贯通;拟人手法和 的妙用,让人在思考中体味明理第四自然段中第四、五句式长句...