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像蝴蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被我抢了去。买烟回来，我总要拿着“香烟人”欣赏一番，然后才依依不舍地把它放回烟盒。天长日久，收集的“香烟人”多了，我就开始自己动手做“香烟人”了。我用毛笔蘸上墨汁，在图画纸上醺醺地涂起来。再找来一支细竹签，卷上棉花，就做成了一支“香烟人”。做好后，我把这些“香烟人”放在桌子上，让它们排好队，然后“点将”，看哪个“香烟人”最厉害。看着这些“香烟人”在桌子上厮杀，我可高兴了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那里。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
有一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了老师的好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是，看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
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写作思路：紧扣主题，有时读者会被作家的思想和想法所迷惑。在这种情况下，作家倾向于使用太多的细节，而且非常具体，这不是读者所需要的。尽量给读者提供真正需要的细节，为了避免混淆，不要涉及过多的细节。正文：天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。老公公和老婆婆从炕头上坐了起来。滴答...
简要概括文章的主要内容 简要概括文章的主要内容的方法
简要概括文章主要内容的方法主要有以下三种：段意合并法：核心要点：将文章各段落的主要内容进行概括，然后将这些段落大意综合起来，形成整篇文章的主要内容。适用场景：适用于大多数文章，特别是结构清晰、段落分明的文章。要素串连法：核心要点：针对写人记事的文章，识别并提取文章中的时间、地点、人物、事件...
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在阅读记人的课文时，我们应当着重关注课文中的主人公是谁，他们生活在哪里，又做了哪些事情。通过这些信息，我们可以总结出文章的主要内容。对于叙事性的课文，我们需要留意故事发生的背景，包括时间、地点和人物。同时，还应关注事情的起因、经过和结果，这样才能全面地理解文章的情节发展。在阅读写景的课文...
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1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。3、问题...
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①是的，这些事我们家的稻田，以前归我父母，再往前属于我的祖先。这片土地已有三百多年的历史了。我是家里唯一的闺女，我一直留在我父母身边，知道他们去世。按照我们伊萨的习俗，我的三个兄弟已结婚就都搬到他们老婆家去了，我老伴进了我家的门。那是我十八岁，他十九岁。我们俩生了六个孩子，两...
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纵容的母爱第1-17段主要描述了一个过分溺爱孩子的母亲，她无条件地满足孩子的所有需求，即使这些需求是不合理甚至是有害的，她也不加以限制或引导。在纵容的母爱这篇文章的前十七段中，作者通过生动的叙述和详细的描写，向我们展示了一位母亲的过分溺爱行为。这位母亲对孩子的爱是无条件的，她似乎认为...
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母爱是如此的细腻与伟大。它不仅体现在日常生活的点滴中，更蕴含在每一个温暖的拥抱与贴心的话语里。从那以后，我更加珍惜与母亲相处的每一刻，努力回馈她的关爱与支持。如今，每当我看到被子上斑驳的阳光痕迹，都会想起母亲为我晒被子的那一刻。那份温暖与爱意，如同阳光一样，照亮了我的心房。
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如今，高考的号角已经吹响，我们站在同一起跑线上，意识到只有自信和乐观才能战胜挑战。我李开泰在此发誓，将全力以赴迎接高考，以行动证明自己。朋友们，让我们一起写下奋斗的诺言，共同书写生命中最深刻的一章，无愧于青春的付出。骑单车的经历，让我明白坚持的重要性。起初，我作为“新手”，在妈妈的...
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我们合唱的时候十分投入，伴随着吉他声和歌声，观众不断地加入到我们的行列中来。也许是因为此时我们配合默契，也许是因为现场气氛特别好，总之这次合唱非常成功，一下子就拉近了我们和观众之间的距离。当歌曲演唱完毕，台上的年轻人向我们点了个赞，随后我们便开始聊天，互相介绍自己和彼此的兴趣爱好。虽然...