识字5动物儿歌评课稿
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下面是我精心整理的识字5动物儿歌评课稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
评课稿1
上周在我校组织的“共享一节课”活动中，我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《动物儿歌》一课，令人耳目一新，使我对不太熟悉的低年级语文教学伍游有了新的认识。本节课设计气氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。通过质疑问难、合作学习、以不同形式读儿歌、编儿兆陆歌，让学生感悟语言，积累语言，训练了学生的听、说、读、写能力，回归了语文教学的本质。这样的教学符合新课程理念，教学效果显而易见。
评课稿2
今天，我认真聆听了四位年轻老师的精彩课堂，非常震撼，学习到了很多东西。下面我针对薛xx老师执教的《动物的儿歌》一课，我谈一下我的一些感受和拙见。
一、识字教学抓得非常扎实
在识字教学中，通过图文识字、带拼音读、去掉拼音读、齐读、指名读、开火车读、小蚯蚓造宫殿的游戏读、儿歌中读、把生字从儿族橘顷歌中拿出来读等多种识字方法和认读方式让孩子与生字多次见面，从而在不知不觉中识记了生字。除此之外，薛老师还指导孩子利用形声字和象形字的方法识字。非常棒！
二、儿歌的读背指导无痕
我很欣赏薛老师指导孩子读儿歌背诵儿歌的环节。让孩子带动作读、小组赛读、师生对读、师生问读、生生问读，比如：“老师问：什么半空展翅飞？学生答：蜻蜓半空展翅飞……”多种方式读课文，整个课堂书声朗朗。孩子从读到背会无痕迹，水到渠成。
三、学习语言，运用语言
薛老师指导孩子背完儿歌后，顺势让学生“看图仿说”。先引导：老鹰高空展翅飞。后来就有了孩子精彩的“青蛙荷叶呱呱叫。”“狗熊树洞睡懒觉。”等精彩的瞬间。孩子从学习语言到运用语言，这个环节处理的也很微妙。孩子的发散思维得到了很好的训练。
评课稿3
《动物儿歌》位于本册第二个识字单元的第一篇课文，是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性，教材还配有生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面。儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，因此应引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的语感。
评课稿4
小学低年段的课文，具有多方面的教学功能，如随文识字学词、朗读默读，以及理解词句、说话写话等。我们常常采取随文教学的思路，也就是“跟着课文学语文”，既要教识字、写字，又要教朗读、理解，甚至还要想象说话、情境写话；学生只能不停地切换学习内容、转换思维方式，以至于“学过了”而不是“学会了”。
评课稿5
《动物儿歌》是一首关于小动物的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛6种生活中常见的小动物的生活习性。这是识字单元的第一篇课文，识字单元的重点还是要引导孩子们通过借助朗读儿歌，以及儿歌的意境来进行识字和写字，通过理解儿歌的内容让孩子们感受到动物世界的神奇和有趣，激发孩子们的学习兴趣以及产生对大自然观察的欲望。
你是否需要了解？
一年级下册 识字 5.动物儿歌 课文
动物儿歌描述了多种小动物的生活场景。蜻蜓在空中展翅飞翔，蝴蝶在花丛中玩捉迷藏的游戏。蚯蚓在土里建造宫殿，蚂蚁在地上搬运食物。蝌蚪在池塘里欢快地游泳，蜘蛛则在房前忙着织网。教学目标旨在让学生掌握“蜻、蜓、迷”等生字，同时会写“间、迷、造”等字。通过形声字的规律来识字，让学生更好地...
部编版一年级下册识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解
1. 部编版一年级下册识字5《动物儿歌》是一首富有生趣的儿歌，它通过汉字的形态和读音，引导孩子们探索动物王国的奥秘。2. 在《动物儿歌》的学习中，我们要注意汉字的结构和笔顺，例如“间”字要写成包围结构，而“迷”字包围部分最后一笔是点。3. 对于易错字和多音字，我们要细心区分。例如，“网”...
可爱的小虫评课稿
比如回忆曾学过的《动物儿歌》,文中有提到“蝴蝶、蜻蜓”等。恰好与本课自然衔接,真的是水到渠成。 总之,听完本课感触很深。知识真的是学无止境,将复杂的内容简单化、趣味化、通俗化,去带给学生不一样的学习体验,是作为年轻老师的我一直要去学习的。 可爱的小虫评课稿4 在《可爱的小虫》这一节课上,我先...
一年级语文动物儿歌教学设计
动物儿歌 蜻蜓 展翅飞 蝴蝶 捉迷藏 蚯蚓 造宫殿 蚂蚁 运食粮 蝌蚪 游得欢 蜘蛛 结网忙 教学反思 本节课设计着力体现“三重”，即重归类、重情境、重方法指导，真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。集中识字与随文识字有机结合。先让学生结合生动有趣的图片认识动物，...
部编版一年级下册语文课件:动物儿歌
识字5、动物儿歌 间迷造运池欢网 蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘 蛛 第二课时 学习目标: 1、了解虫字旁的字的特点,培养归类学习方法。 2、朗读课文,背诵课文。 学习重点:背诵课文。 学习难点:了解虫字旁,知道形声字的特点. 学习准备:课件、课本 学习过程: 一、揭示课题 同学们,这节课我们继续来学习《5动物儿歌》,...
部编版小学语文一年级下册《识字5 动物儿歌》课文解读
部编版小学语文一年级下册《识字5 动物儿歌》课文解读
一年级下册 识字 5.动物儿歌 课文
动物儿歌课文：dòng wù ér gē 动 物 儿 歌 qīngtíng bànkōngzhǎnchì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞，húdiéhuā jiānzhuō mí cáng 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。qiū yǐn tǔ lǐ zào gōngdiàn 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿，mǎ yǐ dì shàngyùn ...
一下识字5《动物儿歌》,朗读需注意节奏停顿线,边读边总结方法
一下识字5《动物儿歌》，朗读需注意节奏停顿线，边读边总结方法
小学一年级语文下册识字5《动物儿歌》知识点中蜻蜓的拼音怎么写_百度知 ...
《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是...
一下识字5《动物儿歌》,小动物各自奔忙,多观察乐趣无穷
一下识字5《动物儿歌》，小动物各自奔忙，多观察乐趣无穷